聋人研究学士学位在线完成项目

本课程涵盖美国手语和英语的词汇、语义、语法和组织。学生观察两种语言的语言方面并进行比较。课程还涵盖了两种语言的词类和句子结构。为了帮助学生理解两种语言的结构，还包括了语言如何工作的讨论。

这是对聋人研究领域的介绍性调查，突出了在该领域使用的前沿概念和理论。本课程将展示聋人和手语是人类多样性不可或缺的组成部分，以及社会如何在不同的社会、时代和文化时刻和运动中应对这种多样性。

本课程研究文化如何塑造人们看待世界的方式。学生将探索文化阅读和研究我们周围的各种文本，以理解文化、身份和历史如何构成经验。文化研究的传统课程假设，这个世界的意义是创造我们的核心——无论是个人还是集体。学生将通过批判性分析来研究文化如何传播对世界和权力的看法。

本课程将从理解文化的概念开始，然后关注聋人文化体验的复杂性和多样性。学生将被要求通过多学科的方法使用课程材料，以获得对历史、政治和全球背景下聋人生活的批判性评价。

本课程通过观察不同的文化和社区，研究各种形式的压迫，然后研究可能发生在聋人社区的相似之处。

本课程将通过研究其他文化中口头文学和文学艺术家的发展来介绍口头文化的动态及其传统。然后以此为背景，尝试通过生活史、叙事和诗歌表演来研究美国手语的文学传统。

本课程将向学生介绍残疾研究领域。作为一个新兴的跨学科研究领域，残疾研究不把残疾作为一种"医学状况，而是作为一种人类状况"(查尔顿)。我们不研究残疾人的原因和康复，而是探索“构成”“残疾”范畴的历史、社会、政治、宗教、哲学和文化影响。“我们还将研究残疾人如何构建自己的意义和身份。

本课程主要研究美国包括加勒比群岛和非洲的黑人聋人。该课程的组织重点是影响黑人聋人经历的历史、教育、社区和文化、语言和心理社会力量。它将专注于一个特殊群体的社会、政治和文化发展，这个群体是聋人社区和黑人社区的一部分。

本课程将探讨妇女研究领域是如何通过1848年塞尼卡福尔斯公约而形成的。将调查听力正常和失聪妇女所面临的问题:职业、教育机会、生育和父权制等。

本课程将关注来自不同民族和种族背景的聋人的文化问题、价值观、行为、身份和语言。学生将研究自传、纪录片、电影、视频和学术文献，以帮助理解在美国和世界上代表不足的聋人群体中新兴多数的贡献和历史发展。课程可以随着主题的改变而重复。

本课程将向学生介绍聋学学者常用的几种研究方法，特别是民族志和历史研究方法。在本课程中，学生将开始他们的高级论文项目，提出建议和注释书目，并完成IRB申请(如果适用)。这些项目将在下个学期继续到DST498。

本课程是DST 497(高级论文I)的延伸，专业学生已经开始为他们的高级论文进行初步的研究步骤。初步步骤包括提案、注释书目和适用的IRB申请。在本课程中，学生将开始数据收集和分析，以创建最终的研究产品。

这本书考察了将聋人聚集在一起形成美国一个有凝聚力的社区的人们和历史过程。

本课程介绍语言的主要特征，以及美国常用的手语和符号系统的结构、使用和变化。本课程将涵盖四个主要主题:(1)语言:语言的本质和定义，语言的独特性，语言与其他交际形式的对比;(2)语言与文化:语言在人类社会中的作用，特别关注语言习得、语言认同和双语化;(3)美国手语结构:美国手语语言结构的主要特征。主题是:音系学:物理信号的结构;形态学:美国手语意义单元的基本结构和组成;句法:美国手语句子的语序与非手动句法信号(4)语言变异:聋人群体中的语言变异和语言接触，包括手语的接触变异和英语表示系统的讨论。

本课程提供了美国手语主要语言结构的介绍性概述。主要主题有:音韵学、形态学、句法、语言使用和语言应用。将与英语和其他口语和手语进行比较。