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领域的研究

概述

概述

艾琳·莫里亚蒂·哈里森医生项目协调员

早期语言倡导课程旨在培训学生在教育领域和聋人社区倡导组织中从事一线语言倡导工作。聋人研究的知识镜头、宣传工具、教育方法、政策制定和法律机制都是课程不可或缺的一部分。该项目的核心是一个跨学科课程,专注于聋哑儿童如何从出生开始学习语言的社会文化、政治和教育方面。学生将通过实地项目,亲身了解教育中倡导和决策的动态。

本课程包括加劳德特大学的婴儿、学步儿童和家庭(ITF)研究生证书计划提供的一些课程。beplay世界杯电竞该项目是一个混合项目。学生在学年期间学习聋人研究和ITF的在线课程,并在三个夏季住院实习期在校园内学习婴儿、学步儿童和家庭研究生证书课程。

入学程序及要求

聋人研究硕士的申请者必须完成申请程序,并满足加劳德特大学研究生学习的要求。beplay世界杯电竞参观研究生招生网站了解更多信息和应用程序需求清单。详细的课程信息和课程描述也可在“概览”和“课程”页签中找到。

的最后期限 日期
首次考虑申请日期: 11月15日
填妥申请的截止日期: 2月15日

项目具体要求:

  • 三封推荐信
  • 美国手语作文:个人陈述。以视频格式,提交一份个人陈述,说明你对课程的兴趣。这篇文章将用于两个目的。这将有助于我们了解您对我们项目的个人兴趣,也将用于确定您的美国手语熟练程度。你为什么申请这个学位?你希望从这个学位中获得什么?毕业后你的专业兴趣是什么?
  • 成绩单
  • ASLPI 3或以上(2021年招生周期暂停)。
  • GPA 3.0或以上。

之前推荐的课程:

  • 聋人文化概论
  • ASL结构简介

课程和要求

总结需求

秋天我

本课程将向学生介绍聋人研究中最常用的研究方法,特别是文本分析和民族志访谈。教师将指导学生制定研究问题、方法、数据收集和分析。

本课程是聋人研究研究生的入门课程。指导学生反思聋人研究奖学金的过去、现在和未来。探索聋人研究的历史趋势和争论,我们寻求关于聋人生活和社区的基本问题,包括身份、权力、文化和跨学科视角的框架。以故事和生活经验为先导,学生将理论与实践相结合,为聋人研究硕士课程的后续课程做准备。该课程还旨在培养批判性阅读和写作技能,这对研究生水平的奖学金很重要。

本课程在二战后普遍人权概念出现的大背景下追溯聋人人权的发展。联合国等国际机构的形成以及致力于人权工作的国际非政府组织的发展,为非国家行为体提供了开发和使用人权工具以保护特定少数群体的重要机会。语言人权概念的出现已被应用于手语社区和《残疾人人权公约》所提倡的概念。我们将深入研究这一概念和《公约》,并将其应用于当代聋人社区的语言人权。

春天,我

这三个学分课程被设计为导向性研究课程,以支持学生在聋人研究领域的个人论文研究主题和方法的进步。本课程是两门课程中的第二门,为学生提供准备论文提案的经验。学生将选择他们的方法,进行文献综述,收集初步数据(如果适用),并完成必要的步骤,以获得他们的数据收集程序的批准,如IRB批准和CITI认证。学生将被介绍伦理行为在研究,机构审查委员会的程序,和拨款写作。他们将在本课程结束时完成并答辩他们的论文提案。

本课程旨在深入探讨聋人社区中受文化传统影响的文学实践。我们将关注签名文学独特的面对面性质、众多的传统形式以及包括网络媒体在内的不同类型的文化产品。学生将熟练掌握签名文学的文体学、诗学和文化背景,包括现场签名文学和视频文本格式。

本课程将探讨构成“正常”、“残疾”和“失聪”范畴的历史、医学、社会、政治、哲学和文化影响。在米歇尔·福柯的著作和残疾研究领域的批判性工作的基础上,本课程将探究贯穿19世纪和20世纪至今实施正常标准的机构。主要关注西方医学权威的崛起、优生学的历史以及残疾人和聋人社区所面临的当代生物伦理问题。

这门课程的重点是进一步分析有关手语权利的相关法律和政策,特别是针对年幼的聋哑儿童。主题包括立法过程、法规撰写、立场声明/政策文件的权力、联邦和州法律的分析。还将讨论动员和社会政治的好处,包括在媒体中使用框架。

夏天,我

秋季二世

本课程从多元文化的角度来理解社会变革中的社区组织,同时从倡导的角度来理解聋人社区的过去和正在进行的争取平等权利的运动。涵盖的主题包括组织结构、政治、伦理、包容性、系统性挑战等。

聋人研究硕士项目是一个必修项目,该项目展示了学生作为硕士学生的模范成就。在本系教师的指导下,学生将开发项目,以显著提高文化研究、语言与人权或早期语言倡导三个专业中的一个的知识。学生可以选择传统的硕士论文,一个创造性的项目,或一个应用倡导项目。在第一学期,学生将发展和捍卫他们的项目,包括展示项目的意义,适当的研究方法和详细的行动计划。

本课程是聋哑人和重听婴幼儿及家庭:合作与领导(ITF)跨学科研究生证书项目的第三门课程。该课程要求在线参与。本课程探讨了家庭体系的观点,以及失聪或重听儿童、家庭和社区之间的相互关系。将探讨家庭和社区文化、价值观和信仰。学员将了解建立关系的重要性,以及家庭支持系统、接纳和住宿的重要性。重点是与来自不同学科背景的专业人士合作、领导和倡导。该课程将讨论促进家庭和专业合作、家庭对家庭支持网络和家庭参与的战略和资源。

第二春

本课程着重分析有关手语权利的美国相关法律和政策,特别是针对年幼的聋哑儿童。主题包括:立法过程,州和联邦法规的编写,立场声明/政策文件的权力,以及联邦和州法律的分析。学生将学习社会政治运动背景下的社区动员,并实际运用构建公共消费的论点。

聋人研究的硕士项目II是一个必修项目,该项目展示了学生作为硕士学生的模范成就。在本系教师的指导下,学生将开发项目,显著提高文化研究、语言与人权和早期语言倡导方面的知识。学生可以选择传统的硕士论文,一个创造性的项目,或一个应用倡导项目。在第二学期,学生将展示和答辩他们的项目。所有学生都要修3学分的DST 781。如果学生在DST 781课程结束时没有完成论文,他们将第二次注册781,作为一学分的课程。

夏天二世

本课程是聋哑人和重听婴幼儿及家庭:合作与领导(ITF)跨学科研究生证书项目的第五门课程。该课程要求在线和校园参与。该课程将侧重于评估和方案编制领域的内容和技能发展。将强调在评估和执行为幼儿及其家庭提供的目标和服务方面的合作。将探讨IFSPs和IEP的发展过程以及从早期干预到学前教育的过渡。战略和资源将强调跨学科、发展和适合个人的和对文化有反应的方案拟订的最佳做法。该证书的候选人将提交他们的最高项目和最终作品集,以证明他们在与失聪或听力困难的婴儿和幼儿、出生到三岁的儿童及其家庭合作方面的知识、技能和专业倾向。

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聋人研究硕士:早期语言倡导

艾琳·莫里亚蒂·哈里森

SLCC 1112

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