辅修写作

调查专业写作的类型和形式，包括社交媒体和网络写作。提供诸如数字出版、新媒体新闻、商业和技术写作以及编辑等领域的概述。培养对专业写作的修辞理解能力，即根据受众、目的、媒介和设计等因素进行写作。

学习和练习在数字环境下的写作，重点是新闻语境。研究在线环境的技术和修辞特征，包括交互性、超链接、空间定向和非线性叙事。关注数字媒体的写作惯例和标准，以及编辑技术和能力。

社交媒体体裁的写作研究和强化练习。为专业目的，研究数字通信和通过社交媒体传播信息的修辞惯例，包括制定社交媒体内容策略和分析。整合编辑技术和能力。也可能涵盖理论问题，如版权和作者身份，视觉素养，以及协作在线环境的调节。

研究和密集的实践发明，塑造，生产和交付文本，音频，视频和图像美学和有目的。探讨多媒体作曲的各种体裁和技术平台。整合编辑技术和能力。还可能涉及与数字媒体相关的理论问题，如普遍接入和参与式文化。

媒介素养的研究，包括用于分析使用各种媒介进行信息、娱乐和销售的技术和策略。研究广告、电视、电影、报纸、杂志和互联网中的各种媒体信息。

学习和深入练习专业的写作技巧和体裁，如简历、求职信、电子邮件、备忘录、简短的提案和报告。

学习和加强专业写作技巧和体裁的练习，重点是较长的提案和报告。

学习和加强专业写作技巧和体例的练习，重点是资助申请和报告、介绍信和其他筹款材料。

本课程将涉及这些特征:新闻、专题和社论写作;文案编辑和事实核查;标题的写作;印刷版和在线版的页面布局。本课程涉及数字时代新闻工作日益增长的可能性和伦理考量。

调查写作和语言习得的理论，目的是为对教学专业感兴趣的学生提供一个背景。考察了当前关于人们如何学习和使用语言的认知研究。学生将根据所学的不同方法写作文。

介绍创造性写作的学习和强化练习。这门课程将涉及小说、戏剧、诗歌和其他创作形式。分析和批评学生在小组和个人会议上的写作。如果主题不同，最多可重复九个学时。

在特定体裁或主题的创造性写作的中级学习和密集练习。适合中级水平的学生，有知识和经验的创意写作的基本类型或研究主题(主题将随学期变化)。分析和批评学生在小组和个人会议上的写作。如果主题不同，最多可重复九个学时。

高级英语语法、结构和用法的学习。注重在写作和写作教学中运用语法原则。强化学生对英语语法的认知知识。还包括编辑的技能和技术方面。

本学科的专题，主要为高年级学生设计。如果题目不同，可以重复。

在一个特别感兴趣的领域为大三和大四学生提供个人工作;由学生在导师的指导下设计和实施。

介绍舞台剧创作的基本原则。通过写作、即兴创作、与其他作家和/或演员合作、录像带和将其他文学形式(诗歌、小说、非虚构)改编成戏剧形式，我们将探索各种制作戏剧的方法。