概述
招生程序
国际发展硕士的申请者必须完成申请程序，并满足加劳德特大学研究生学习的要求。beplay世界杯电竞参观研究生招生网站有关更多信息，请参阅应用程序需求清单．国际发展项目有以下额外的申请要求:
- 对经济学有基本的了解是完成经济发展、微观和宏观政治课程的必要条件。因此，学生必须在进入IDMA项目之前或在第一学期通过经济学入门课程。
- beplay世界杯电竞加劳德特大学是一所双语大学，课程和其他校园活动用美国手语和英语进行。因此，IDMA要求学生能够熟练掌握美国手语和学术英语才能毕业。美国手语熟练程度将通过美国手语熟练程度面试(ASLPI)进行，必须证明水平2+或以上。
- 在不同的语言和文化生态中进行沟通的能力是国际发展专业人员的一项独特和期望的技能。因此，毕业要求具备手语、读写能力，另外一种语言能力。学生必须在一所大学或社区语言课程中取得B级或以上成绩，并以美国手语或英语以外的语言进行教学。
- 课程讲座和其他活动和事件都是用学术美国手语进行的。因此，未来的IDMA申请者需要证明有能力在课堂上用美国手语进行讨论。每个申请人必须提供两个由IDMA项目提供的视频回复(与国际发展领域的研究生学习和专业实践有关)。
- 三封推荐信。
- 与部门的面谈
- 英文写作样本(如研究生院目标陈述、学术或技术写作样本)。
| 的最后期限 | 日期 |
| 首次考虑申请日期: | 没有固定日期 |
| 最后填妥申请日期: | 没有固定日期 |
项目具体要求
对经济学有基本的了解是完成经济发展和微观政治课程的必要条件。因此，申请人必须通过经济学入门课程。
能够用一种以上的语言进行跨文化交流，是国际发展专业人员的一项突出和期望的技能。因此，新手在另一种语言的读写能力还是愿意在第一年获得新手能力的。
用美国手语回答系提出的两个问题中的一个的录像，以证明学生在课堂上参与讨论的能力。
三封推荐信
与部门面谈
课程和要求
总结需求
第一年-秋季
MPA选修课:或经导师批准的同等课程
向学生介绍影响经济和社会发展的国际关系中的重要主题。包括的主题将包括:民族国家的理论;和平与战争理论;经济社会发展的理论、观点和措施;国际组织和国际法在解决冲突和发展方面的作用;反映不同观点的发展案例研究;以及妇女和残疾人作为发展进程的参与者和主体的作用。
本课程通过考察发展的历史、理论和模式，向学生介绍国际发展领域。通过一系列案例研究，学生们了解到发展是第二次世界大战后时期出现的一套制度和网络，在新自由主义政策的推动下主要在全球南部扩散。通过批判性分析全球北方发展组织在对外援助中的作用，以及它们对社会政策和政治决策的影响，学生将把他们的见解应用到当前的发展问题、争议和辩论中。
本课程探讨微观政治因素如何塑造个人经历以及群体内部和群体之间的社会关系。理解与性别、种族、民族、语言、残疾、性(等等)相关的人类经验和实践是多变的、矛盾的，而且往往是特定于具体情况的，我们将研究个人选择、身份认同和社区形成，它们是在后现代资本主义和后殖民国际关系下权力组织方式的遗产和回应。从广泛的社会科学材料中，我们将特别关注种族和阶级的交叉，以及在人们生活的形成和转变中地方、国家和全球联系。课程活动聚焦于发展发生的项目层面，允许学生研究那些最影响发展成果的社会类别、相关的政治过程，以及为学期项目选择的群体的个人和群体行动。
本课程向学生介绍专业沟通、行为、文件和演示材料的准备以及国际发展领域常用的类型的标准实践。课程活动包括:技术写作，以适合各种观众(如专家、非专家、目标群体)的格式和媒体创造有说服力的信息。课程活动还将解决专业沟通和行为，并指导学生准备他们的IDMA作品集，在学期结束时提交(需要继续IDMA研究生第二年的学习、实践和实习经验)。
第一年-春天
MPA选修课:或经导师批准的同等课程
这门课程将是对经济发展中的主要问题的概论。将概述经济发展的中心问题，包括发展本身的定义;如何衡量经济发展的问题;各国经济增长率差异的原因和后果;以及对国际发展政策制定历史的回顾。讨论的主题包括国际贸易政策、国际资本流动、汇率政策、通货膨胀、公共财政、货币政策、农业、人口和环境。本课程将以综合这些不同领域的发展经济学理论作为促进增长和减少贫困的工具而结束。
本课程在idp770:国际发展概论的基础上进行了扩展，探讨了目前正在重塑国际发展领域的人权框架，特别是在可持续发展目标方面。IDP-771将人权理论和模式应用到来自世界各地聋哑人、盲聋人、重听人、手语社区和残疾人的案例研究中，以分析可持续发展背景下的人权指标，以及社会运动、基层行动主义和其他形式的非政府组织工作。本课程还研究了可持续发展目标(SDGs)、援助项目/计划、国际法和社会保护政策对地方、区域、国家和国际层面社区的影响。
IDP-775向学生介绍聋哑人、盲聋人、重听人、手语社区和残疾人社区发展项目的设计、规划和实施。理论框架涉及世界各地社会社会变革的本质、不平等的社会条件与改善这种条件的努力之间的相互关系，以及地方选民参与塑造变革的价值。学生将培养项目设计的基本技能，以及合作团队建设和促进项目的培训，这些项目对当地社区的观点、社会利益以及当地和国际发展网络中的领导力都很敏感。
第二年-秋季
本课程侧重于与聋哑人、盲聋人、重听人和残疾人合作制定、发展和评估项目，特别关注经济结构和力量。课程活动探讨了当前与合作项目开发相关的哲学、理论和方法立场，展示了以手语为中心的领导力和残疾人权利的国际人权框架的重要性，并将这些框架与由于联合国提出可持续发展目标而正在加强的双边和多边组织和供资渠道联系起来。利用后者作为确定社会经济问题和自决、参与和公平的障碍的基础，学生将根据实际的提案请求(RFP)设计项目提案。在课堂环境下与项目开发团队一起工作(对于全部或部分作业)，学生学习活动将以提交一份适合目前存在的项目的评估计划为高潮，该项目适用于聋哑人、聋盲人和/或重听人。除了培养项目开发和评估技能外，课程活动还为学生提供了实践项目管理技能和资助写作经验的机会。
专业服务和直接行动是国际发展工作的核心特点，因此是研究生一级准备工作的一个关键方面。IDMA监管实习旨在提供在国际发展援助组织、联邦机构、非盈利组织或其他发展相关场所观察和工作的实际现场经验。监督现场实习为学生提供了一个重要的第一次机会，将国际发展的跨学科教学研究与国际发展组织、联邦机构、非营利组织或其他国际发展实体(智库、政策研究所)的专业互动和参与结合起来。现场导师和大学导师(实习导师)提供监督和指导，以促进学生的专业发展，并将理论知识应用于现实的国际发展情况、问题和机会。
第二年-春季
MPA选修课:或经导师批准的同等课程
本课程以IDP-780国际发展监督实习课程为基础。与该课程一样，在发展援助组织、联邦机构或非营利组织工作的实地经验是研究生国际发展领域职业生涯培训和准备的重要组成部分。通过扩大专业活动的范围和学生期望的产出，并通过增加学生对合作组织和合作社区的责任和问责水平，监督实习安置增加了实践经验。与IDP-780一样，学生在现场导师和大学导师(实习导师)的指导下进行实践体验。监督实习要求至少360小时。
本课程以IDP-779专业研讨会一为基础，旨在加深学生对专业沟通、行为、文件和演示材料准备的标准做法的理解，以及对人权的理解和倡导，重点关注语言、有形和无形的残疾。IDP-782活动除了为学生进入专业的国际发展工作做准备(例如，建立专业关系和联盟，为各种类型的工作职位开发简历和求职信，求职技能)之外，还指导学生对跨文化和跨文化权力动态对专业互动、合作参与和道德实践的影响进行批判性反思。
项目的结果
1.学生将从事国际发展理论和方法的批判性研究，重点是合作倡导、计划和项目开发，以及解决社会不平等问题的研究，促进聋哑人、盲聋人和重听社区和残疾人所追求的社会正义努力。
2.学生将评估与国际发展议程有关的现行法律、政策和规划，以研究社会文化特征、语言、政治和经济结构和力量之间的交叉;进行情况分析，找出影响项目和计划设计和实施的因素;制定监测和评估计划，同时考虑到国际公认的标准和当地/国家的情况。3.学生将展示他们对国家和国际发展援助网络和国际关系如何影响当地社区、地区和国家的社会文化、政治和经济状况的理解。4.学生将设计和实施项目，展示他们对语言使用、权利、程序设计和/或政策的社会政治和社会经济层面的理解，重点是理解特定社区遇到的障碍和机会，特别是在使用手语方面。5.通过实践体验(实习、会议、专业网络)，学生将运用国际发展理论和方法，促进聋哑人、盲聋哑人、重听人、残障人士在组织结构和活动以及相关专业网络中的参与和领导力。
