心理学学士学位在线学位完成计划

心理学:对人类行为的科学研究的导论，概述心理学的主要问题、方法和贡献内容领域包括发展、语言、学习、认知、生理心理、智力、变态心理和社会心理。

本课程从评估科学主张的角度探讨人类生物学。学生将学习特定的器官系统(生殖系统、骨骼和肌肉系统、免疫系统和神经系统)以及人类遗传学，以帮助他们做出与日常生活相关的决定。这门课程的重点是培养科学家使用的技能:基本实验设计、研究方法和科学写作。它还教授生物学语言，特别是如何批评我们在媒体中遇到的与人类生物学有关的论点。每周三小时的授课和两小时的实验。

在本课程中，学生将研究人类一生发展的主要模式。生物学和心理学方法将用于检查从受孕到死亡的身体、认知和社会发展。将特别注意发展中的文化和种族多样性。

本课程将考虑聋人的心理发展和社会心理问题。涵盖的主题将包括认知、语言和个性发展、心理健康和人际行为。

本课程是成人和儿童精神病理学的入门课程。学生将被介绍给心理学家使用的分类，诊断统计手册。焦虑症、情绪障碍、精神分裂症、认知障碍、人格障碍、性和性别焦虑等障碍将被涵盖。历史背景、原因和一些治疗方法也将包括在内。

本课程将概述人类认知的各个组成部分，包括学习、记忆、感知和更高层次的功能。此外，本课程还将介绍用于增进我们对人类认知的理解的实验技术。

本课程介绍心理学的研究方法和统计程序。主题包括发展研究问题、研究中的伦理问题、信度和效度、描述变量、分布和图表、集中趋势和变化的度量、z分数和概率。学生将阅读和评估心理学研究，并将收集和分析心理学数据。

本课程以PSY 341中介绍的材料为基础，涵盖心理学的标准研究方法和统计程序。主题包括实验和非实验设计、假设检验、t检验、方差分析、相关性和回归。学生将设计并实施一个研究项目，使用统计程序和SPSS对数据进行分析和解释，并使用APA风格编写结果。

该课程将为学生提供与卫生和公共服务相关的实习经验。所涵盖的主题包括卫生和人类服务领域实地工作的一般问题、机构制度和政策、帮助过程的一般基础、多样性问题、伦理和法律问题、人际和专业关系、学科内容知识在应用环境中的应用、实习申请简历的编制、与卫生和人类服务领域专业人员的面谈以及实习指导。

本课程考察了在美国文化和其他世界文化中群体对个人行为的影响。提出了理论和实验两种方法。主题包括利他主义、攻击性、健康、态度、个人空间、陪审团行为、偏见、从众和环境问题。

一学期的心理学实习，学生每周在应用心理学环境中工作10-15小时或更多，如心理健康项目或教育环境，在心理学课程讲师和现场心理健康专业人员的监督和指导下。

这门心理学的必修课是为大四的学生设计的。该课程将帮助学生整合他们的知识，并应用他们在项目中获得的技能，批判性地思考心理学和社会中的重要问题。它还旨在帮助学生利用他们的本科训练和经验来理解个人问题，制定职业目标和方向。课程内容将根据学生当前感兴趣的主题而有所不同。结束语将包括论文、报告和研究项目的准备。

本课程考察从受孕到童年结束的身体、情感、社交、认知和语言发展。我们将分析影响发育结果的因素的复杂性，包括遗传和环境因素之间的交易。发展理论和研究证据将用于解决美国和全球儿童的福祉，特别关注与种族、阶级、语言和文化相关的不平等。

青少年发育学:对青少年发育过程的研究包括对青春期的研究，以及在此期间发生的智力、社会、道德、情感、宗教、性、个性和家庭转变。重点分析了上述变化对美国青少年人格同一性的影响以及当前美国社会青少年所面临的问题。还包括对志向和职业选择的层次的讨论。

对从成年到死亡的发展过程的研究。包括确立身份、职业选择、婚姻和家庭、中年危机、老龄问题、死亡和丧亲之痛。

这门3学分的在线异步课程研究了学校和工作场所的欺凌行为，这通常是社会中更严重的攻击和暴力事件的前兆。本课程将考虑欺凌现象的心理学方面，涵盖一系列主题，如欺凌的适当定义是什么，所涉及的角色，促进欺凌的因素，我们可以做些什么来减少这些情况下的欺凌。它也是关于欺凌的最好的研究，信息，有用的资源和实际策略的介绍。

本课程讨论行为、精神状态、文化和身体健康相互作用的方式。在影响我们的观点、行为、生活方式和方法的文化背景中，将探讨潜在的健康、疾病、预防和治疗因素。本课程还将探讨美国的社会文化环境如何影响发展、健康信仰和健康行为。

对特殊儿童的身体、心理和学习问题的识别、诊断和补救方法的研究。本课程将包括对例外特征的讨论，并指出这些特征如何影响发展中的个体的整体调整。

本课程旨在帮助学生学习和应用与体育心理学相关的实践和理论信息。本学期将探讨的一些心理学原则包括性格类型、压力、动机、目标设定、领导力和意象。课程还将涵盖各种可以提高运动成绩的心理训练技巧。

美国聋人健康的一个决定性特征是聋人的健康结果与普通人群相比有很大的差距。本课程旨在帮助学生探讨三个问题:1)聋人健康不平等、不平等和不平等2)它们为什么存在，3)如何干预聋人社区的健康不平等。学生首先探索记录聋人健康差异的资源和策略。有了这些知识，学生们就转向了聋人健康差异是如何通过不可接近性、沟通障碍和权力不平衡等因素而产生的问题。

从形成人格发展的因素和影响的角度对人的人格进行研究。将考虑目前的解释理论、目前的研究方法和模范人格测试。

神经学:对影响行为、情绪、思考、感知和学习的神经和生理过程的研究本课程将说明心理因素与神经解剖学和神经生理学的关系。

这门课程将涉及对有情感问题的人所使用的各种治疗技术的讨论。主题将包括病例史访谈、治疗中的职业道德、行为矫正、折衷疗法、心理外科学、接触小组、作为治疗社区的学校。

本文将从历史的角度介绍和解释学习的主要原理和理论，以展示这一领域的实验研究和理论是如何发展到现在的。本课程将强调学习研究在教育和教育技术中的应用。

这门课程探讨了心理学原理在教育环境中的应用。主题包括学习理论，认知和记忆，个性化教学，人类发展，智力，创造力，特殊性，动机，纪律，以及测量和评价。

心理测试的结构、内容、使用、滥用和问题的调查。学生将面临各种各样的测试，包括智力、成就、兴趣、天赋和个性。此外，学生将练习写作论文和客观的测试问题。

这门课程涵盖了语言的科学研究以及人类如何处理和使用语言。本课程探讨儿童语言习得的研究、语言与思维的关系以及语言的生物学基础。本课程将介绍手语和口语的语言学，以便区分语音、语言和人类交流的作用。本课程涵盖的主题包括语言习得、感知、产生、理解以及语言使用对认知的影响。

本课程为成功完成PSY 451实习i的学生提供额外的后续心理学实习。学生每周在应用心理学环境中工作10-15小时或更多，如心理健康项目或教育环境，在心理学课程讲师和现场心理健康专业人员的监督和指导下。

一学期的高级心理学实习，学生每周工作10-20小时或以上(秋季和春季学期:10小时或以上;夏季课程:20小时或以上)在各种人文服务、研究、心理教育或专业协会的设置下，在现场专业人员的监督下，并在心理学课程讲师的指导和监督下。此外，学生被要求以书面形式正式将先进的心理学理论与当前的实习安置问题联系起来。

本课程从心理学的角度概述了有关性和性别的主题。本课程回顾了关于性别的实证研究和概念性讨论，并探讨了性别对关系和健康的影响。本课程涵盖的主题包括性别研究、性别角色态度、性别差异、性别理论以及性别如何影响和告知各种心理问题。还强调了文化对心理和性别的作用。

在人类关系的背景下探讨人类性行为发展方面的课程。本课程将包括社会和学术对性别认同和性取向发展的影响，对生殖系统解剖学和生理学的回顾，人类的性反应，性表达方式，价值观澄清，性责任，人类性功能障碍，以及怀孕、疾病和衰老期间的性适应。

本课程探讨与心理学研究相关的种族、民族和文化的概念。我们将利用社会、认知和发展心理学理论来探索生活在多元文化社会意味着什么。我们将评估种族的结构，儿童和成人如何理解种族，以及它对心理学家有什么用处。我们将研究文化如何塑造我们的价值观、世界观以及我们与他人交流的方式。我们将研究个体如何以及为什么会形成刻板印象，刻板印象如何影响行为，以及特权和歧视如何塑造种族和少数民族以及主导群体成员的生活经历。我们还将研究多重社会身份的交集(例如，作为一个拉丁裔、女同性恋意味着什么)。

本学科的专题，主要为主修或辅修的高年级学生设计。学生可以多次注册495专题，只要主题不同。

在老师的指导下，学生将准备一篇关于一个特殊主题的论文或进行一个研究项目，包括数据的收集和报告的准备。

当教授3个学分时，本课程旨在向本科生介绍各种环境下的专业咨询工作，包括那些为聋人服务的环境。本课程将为学生提供咨询领域的深入知识。将审查专业顾问的工作和作用。当教授4个学分并与GSR 240交叉列出时，本课程成为一门综合学习课程，强调第五个本科学习成果:伦理与社会责任。因此，除了3个学分的COU 330课程描述外，还有一个额外的重点是使学生能够做出合理的道德判断，并将这些判断应用于促进社会正义。该课程将使学生深入了解咨询领域，包括其伦理和社会责任。

本课程介绍了医学伦理学领域以及个人和家庭在医疗保健和治疗选择方面所做的各种决定。学生将关注当前的问题，如治疗的种类及其效果、卫生保健资源的分配、卫生保健专业人员的伦理问题、管理式保健决策和生命结束决策。学生将应用伦理学的哲学理论来解决这些问题，并发展卫生保健决策的观点。

这门课程将考察美国刑事司法系统的各个不同部分(警察、法院和惩戒)，管理该系统的程序法，以及该系统各个部分相互关联和相互依赖的方式。聋人社区和刑事司法系统之间的互动将作为一个特例，学生将了解作为聋人的权利以及如何保护这些权利。