辅修公共卫生

本课程从评估科学主张的角度探讨人类生物学。学生将学习特定的器官系统(生殖系统、骨骼和肌肉系统、免疫系统和神经系统)以及人类遗传学，以帮助他们做出与日常生活相关的决定。这门课程的重点是培养科学家使用的技能:基本实验设计、研究方法和科学写作。它还教授生物学语言，特别是如何批评我们在媒体中遇到的与人类生物学有关的论点。每周三小时的授课和两小时的实验。

本课程涵盖了生物分子、细胞生理学、呼吸和光合作用以及遗传学的基础知识。在实验室中，学生将通过设计自己的实验来发展和测试假设，以更好地理解不同的生物学概念。学生还将学习如何使用显微镜和移液器，并将以与专业期刊文章相同的格式撰写实验室报告。这是为理科生开设的两门生物学入门课程之一。BIO107和BIO108可以按任意顺序服用。BIO 107和BIO 108是专为想主修生物或其他科学的学生设计的，或者是毕业后计划进入牙科、兽医或医学院的学生。每周三小时的授课和两小时的实验。每周三小时的授课和两小时的实验。

本课程涵盖了进化论的基础，比较生物多样性，人类和动物的解剖学和生理学，以及生态学和环境科学。在实验室中，学生将通过设计自己的实验来发展和测试假设，以更好地理解不同的生物学概念。学生还将学习如何使用计算机模拟模型来预测结果，培养和列举细菌和植物，并以与专业期刊文章相同的格式撰写实验室报告。这是为理科生开设的两门生物学入门课程之一。BIO107和BIO108可以按任意顺序服用。BIO 107和BIO 108是专为想主修生物或其他科学的学生设计的，或者是毕业后计划进入牙科、兽医或医学院的学生。每周三小时的授课和两小时的实验。

本课程概述了公共卫生的目标、功能和方法。在介绍了公共卫生研究和实践中使用的核心概念和工具之后，将结合当前公共卫生领域的五个争议/问题来考虑这些方法的应用。学生们一起合作制定预防和控制策略，考虑到不同的观点、外部研究以及对个人和社区的影响。

流行病学是研究人类健康和疾病的分布和决定因素，以及应用旨在描述并最终改善健康结果的方法。因此，流行病学常被认为是公共卫生的基础科学。本课程旨在向学生介绍流行病学的历史、基本原理和方法。本课程涵盖的主题包括流行病学的历史和背景、疾病频率的测量、关联的测量、流行病学研究设计、筛查、暴发调查和因果关系评估。包括来自国内和国际环境的例子。此外，学生将培养批判性阅读、解释和评估已发表的流行病学研究和大众媒体来源的健康信息的技能。

概率论和统计学的基本概念，以及在科学、社会科学和管理方面的应用。概率，条件概率，贝叶斯公式，伯努利试验，期望值，频率分布，集中趋势的度量。如果学生之前通过了MAT 130，则不能获得MAT 102的学分;102分不计入本系专业。

本课程是为科学与信息技术专业的学生开设的概率论与统计学入门课程。它涵盖了概率和统计的基本概念、频率分布、图形方法、集中趋势和可变性的度量、计数原理、贝叶斯定理、离散和正态概率分布、线性回归模型、相关性、中心极限定理、抽样可变性、置信区间和假设检验。应用到不同的领域包括整个。

本课程以PSY 341中介绍的材料为基础，涵盖心理学的标准研究方法和统计程序。主题包括实验和非实验设计、假设检验、t检验、方差分析、相关性和回归。学生将设计并实施一个研究项目，使用统计程序和SPSS对数据进行分析和解释，并使用APA风格编写结果。

介绍描述性统计和组织、呈现和解释数据的方法。涵盖了集中趋势的度量，两个变量的关联度量，以及一些多变量分析。包括对真实数据的计算机分析。

这个综合的课程涵盖了主要的身体系统，包括肌肉骨骼，神经，消化，心血管和呼吸系统。有直接申请的一次或多次实地考察旅行可能被安排，取决于是否可用。本课程旨在为体育与娱乐专业的学生打下PER 341运动机能学的坚实基础。生物学专业的学生应该选择BIO 233人体解剖学与生理学I和BIO 333人体解剖学与生理学II。每周三小时的授课和两小时的实验。

作为两个学期课程序列的第一部分，本课程将从解剖学和生理学的角度结合实验室实验来研究人体的各种系统，说明它们的结构和功能。学生将通过分析与解剖学和生理学有关的假设问题来培养他们的批判性思维能力;这些问题中的许多将有医学应用。第一学期将重点介绍以下器官系统:皮肤系统、骨骼系统、肌肉系统、神经系统和特殊感觉系统。每周三小时的授课和两小时的实验。

我们将学习营养科学，重点关注当前影响美国人的问题，包括:当前的肥胖流行、时尚饮食、流行补充剂、功能饮料和快餐及其对我们营养健康的影响。我们的目标是教给学生以下终身技能:如何分析流行的饮食和补充剂，如何进行营养自我分析，分析BMI和体脂率，如何有效和安全减肥，以及如何为自己和家人制定健康、营养的饮食计划。

本课程包括生活质量组成部分的研究，以帮助学生实现他们最大的个人潜力，并在他们的一生中承担起维持和提高生活质量的责任。这门课程强调通过参与制定健康生活方式的活动方案来获得健康各方面的知识和实际应用。

学生将研究体育活动对人体功能的直接和长期影响。特别关注的是体能、新陈代谢、训练和调节、营养、环境、运动辅助和参与者的性别。

本课程介绍了医学伦理学领域以及个人和家庭在医疗保健和治疗选择方面所做的各种决定。学生将关注当前的问题，如治疗的种类及其效果、卫生保健资源的分配、卫生保健专业人员的伦理问题、管理式保健决策和生命结束决策。学生将应用伦理学的哲学理论来解决这些问题，并发展卫生保健决策的观点。

本课程提供对卫生政策和管理的调查，这是一个多学科领域的调查和实践，涉及个人和人群的卫生保健的提供、质量和成本。本课程旨在让学生对美国医疗保健组织、融资和政策有一个基本的了解。

本课程旨在介绍环境健康科学的主要问题，重点是美国，但也会考虑全球健康问题。我们将研究这些问题是什么，是什么决定了它们，以及如何改变它们。作为对环境卫生许多方面的调查，本课程为希望入门的学生提供了一个广泛的概述，同时也为希望在环境卫生方面继续学习其他课程的学生提供了良好的基础。

本课程概述了在当今互联和全球化的世界中个人所面临的与健康有关的挑战。将从个人和社区的角度探讨健康问题，重点是健康和预防的概念。重点将放在个人决策和对影响健康的生物、社会、环境和其他因素的理解上。我们还将研究健康行为的作用以及它们如何促进更健康的生活。

全球卫生包括研究和实践，重点是改善健康，为所有人实现高质量和公平的健康。本课程概述了在当今互联和全球化的世界中个人所面临的与健康有关的挑战。将从个人和社区的角度探讨健康问题，重点是健康和预防的概念。重点将放在个人决策和对影响健康的生物、社会、环境和其他因素的理解上。我们还将研究健康行为的作用以及它们如何促进更健康的生活。本课程将有意地与小灵通203:社区卫生有一些重叠，但将从全球视角看待卫生问题。

本学科的专题，主要为二年级学生设计。只要主题不同，学生可以多次注册295个专题。

本课程向学生介绍社区健康促进方案规划与评估的理论与应用。为解决已查明的公共卫生问题而进行的社区评估、组织和动员等概念是规划进程的基础。还将介绍社区伙伴关系建设、规划策略、数据收集、数据分析和循证决策的技术。

本学科的专题，主要为大三学生设计。学生可以多次注册395专题，只要主题不同。

实习的目的是让学生在有利于教育和专业发展的条件下获得实践经验。实习是在相关专业组织或机构进行的有时间限制、有监督的社区卫生/公共卫生活动。每个实习生将向实习组织的现场主管汇报，该主管将监督学生的经验，并在整个实习过程中提供组织和指导。注册本课程前必须得到课程导师的批准。

本学科的专题，主要为主修或辅修的高年级学生设计。学生可以多次注册495专题，只要主题不同。

在老师的指导下，学生将准备一篇关于一个特殊主题的论文或进行一个研究项目，包括数据的收集和报告的准备。

本课程讨论行为、精神状态、文化和身体健康相互作用的方式。在影响我们的观点、行为、生活方式和方法的文化背景中，将探讨潜在的健康、疾病、预防和治疗因素。本课程还将探讨美国的社会文化环境如何影响发展、健康信仰和健康行为。

美国聋人健康的一个决定性特征是聋人的健康结果与普通人群相比有很大的差距。本课程旨在帮助学生探讨三个问题:1)聋人健康不平等、不平等和不平等2)它们为什么存在，3)如何干预聋人社区的健康不平等。学生首先探索记录聋人健康差异的资源和策略。有了这些知识，学生们就转向了聋人健康差异是如何通过不可接近性、沟通障碍和权力不平衡等因素而产生的问题。

在人类关系的背景下探讨人类性行为发展方面的课程。本课程将包括社会和学术对性别认同和性取向发展的影响，对生殖系统解剖学和生理学的回顾，人类的性反应，性表达方式，价值观澄清，性责任，人类性功能障碍，以及怀孕、疾病和衰老期间的性适应。

对人类起源、种族性质、前文化社会的社会结构和社会制度发展等问题的研究。

本课程考虑了身体和精神疾病的社会结构、文化和人口组成部分。将确定疾病行为的各个阶段，从症状的流行和识别到康复或死亡，并将讨论每个阶段的社会和文化决定因素。将考虑卫生保健系统和卫生保健提供中的问题。

本课程帮助学生了解与使用和滥用酒精和其他药物(包括麻醉剂、镇静剂、兴奋剂、致幻剂和大麻)有关的主要问题。将审查吸毒对个人、家庭和社会的影响，包括酗酒者和吸毒者的子女的心理后果。重点将放在发展干预技能和查明滥用化学品的人。将涵盖社区资源和项目的知识，并关注聋人药物滥用者的可及性。