学术事务计划

• 黑色的美国手语项目

资源

• 数据收集的网站
• 演讲
• 网站访问
• 研究生教育委员会

资源

• CGE批准的政策行动
• 修改“学位论文/论文手册”
• 研究生教育理事会会员
• 重修课程的次数有限
• 所需样式手册
• 完成项目要求的诉讼时效
• 部门表

的指导方针

• CGE课程行动/批准表格
• 研究生教育责任理事会
• 研究生教育样本课程
• 教师管理

资源

• 学院治理会议时间表(2020年、2021年)
• 学院、参议院和委员会
• 荣誉期权合约
• 测试中心

资源

• 行为测试指令

教务资源

• 2020届毕业生奖
• 2020年本科奖
• 2021届毕业生奖
• 2021年本科奖
• 教务管理小组
• 学术计划评审
• 承认和欣赏
• 行为测试指令
• 奖获得者
• 教务委员会
• 常见的时间委员会
• 本科教育委员会(CUE) -成员
• CUE教学大纲内容指南教学大纲样本
• 数据收集的网站
• 杰出的教师
• 招生收入管理委员会(ERM)
• 自学专业的例子
• 教师管理
• 学院治理会议时间表(2020年、2021年)
• 家庭教育权利和隐私法案
• 黑人聋人研究中心的财政资源
• 获得合作伙伴
• 加劳德特大学的荣誉课程
• 荣誉教学法:教程模式
• 2022年荣誉撤退
• 尊重学生的学习成果
• 学校的学习目标必须在毕业前完成
• 和我们一起欢迎我们的新教师
• 优秀学生奖学金
• 辅修课程
• 演讲
• 荣誉退休教授
• 自学专业课程申请
• 教务长领导团队
• 报告和备忘录
• 网站访问
• 2015年批准的教学大纲模板
• 本科教学大纲要求和信息

学术事务服务

• 学术计划
• 职业建议及测试
• 新学生面试

学术事务的指导方针

• 学术顾问角色/职责
• 学术的合同
• 申请荣誉课程
• 协会建议
• 课程选择过程
• 提示理事会成员
• 提示责任
• 教师形式
• 四年计划
• beplay世界杯电竞加劳德特大学机构诚信政策
• 荣誉学位
• 荣誉专业录取标准
• 中期行动计划
• 在线课程登记
• 先决条件和录取
• 自主的主要需求

学术事务的奖状

• 作为荣誉项目的一员，我为我的职业目标创造了许多美好的经历和机会。
• 参加荣誉项目就像在一所常青藤盟校一样，有着非常特殊的节奏——加劳德特大学!beplay世界杯电竞
• 通过参加加劳德特大学的荣誉项目，我从与我的同事和老师丰富的经验中受益。
• 我可以自信地告诉你，就像我对任何问我这个项目的人说的那样:荣誉可以是你想要的任何东西。
• 我知道参加荣誉项目为我在就业市场提供了优势。
• 加劳德特beplay世界杯电竞大学的荣誉项目通过荣誉课程和最终的顶点帮助我扩展了我的知识。

校友会项目

• 团聚

校友会资源

• 关于GUAA
• 爱丽丝Cogswell奖
• 纳内特·法布雷女士的传记，H- 72年
• GUAA事件的年表
• 爱德华米纳加劳德特奖
• 格特鲁德·斯科特·加洛韦，1951年，93年和02年博士，倡导和社会正义奖
• GUAA & Laurent Clerc文化基金奖
• GUAA终身会员申请表
• GUAA金周年纪念出席
• GUAA历史
• GUAA银周年纪念出席
• 杰出青年校友奖
• 波琳·佩科夫奖，表彰她超出正常预期的贡献

校友会的指导方针

• 目标、活动、项目和服务
• GUAA规章制度
• 如何成为GUAA终身会员
• 提名和选举加劳德特大学校友会官员和董事会成员的程序beplay世界杯电竞

前受奖人关系计划

• 租一天

资源

• 租一天奖

新闻

• 2016特许日奖项公布
• 2017年特许日奖项将于4月22日颁发
• 特许日新闻和祝贺
• 20世纪初的剪贴簿捐赠成就了第49个特许日奖
• 百周年基金校友会

资源

• 2022年辩论赛决赛
• 2022年辩论碗预赛
• 辩论碗往届冠军
• 辩论碗资源中心
• 项目和研究资助申请表格

的指导方针

• 优先研究基金申请
• 优先研究补助金计划意向书申请表格

校友关系资源

• 佩科夫校友宿舍的酒精政策(“老吉姆”)
• 校友代表类
• 校友资讯提交表格
• 校友讣告
• 阿莫斯肯德尔奖
• 租一天奖
• 2006-2007年“Ole Jim”翻新年表
• 类的代表
• 加劳德特大学校友社会和专业网络资源
• Laurent Clerc奖
• 佩科夫校友之家(“老吉姆”)
• 佩科夫校友会历史与修复
• 保持联系
• 杰拉德·"流浪汉"·伯恩斯坦的传记

校友关系的指导方针

• GFF的应用和要求

档案资源

• 照片管理指数
• 1866-1961年校友卡:关于加劳德特大学校友的信息
• 档案的收集
• 建筑物和场地照片索引
• 芝加哥手册风格引用指南和例子
• 男女混合体育照片索引
• 演讲者
• 交流照片指数
• 聋人非裔美国人垂直档案
• 部门的记录
• 部门照片指数
• 爱德华·米纳·加劳德特通信
• Edward Miner Gallaudet通信B
• 爱德华米纳加劳德特通信C
• Edward Miner Gallaudet通信D
• 爱德华·米纳·加劳德特通信E
• 爱德华米纳加劳德特通信F
• 爱德华·米纳·加劳德特通信G
• 爱德华·米纳·加劳德特通信H
• 爱德华·米纳·加劳德特
• 爱德华·米纳·加劳德特通信索引
• 爱德华·米纳·加劳德特通信J
• Edward Miner Gallaudet通信K
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• 爱德华米纳加劳德特通信M
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• 爱德华·米纳·加劳德特通信V
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• 爱德华·米纳·加劳德特通信
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• 事件照片指数
• 教职员工，1910-1944-第五期
• 教职员工/ 1910 - 1944
• 教员/职员，1910-1944
• 教员/职员，1910-1944
• 教员/职员，1910-1944 - C
• 1910-1944 - D
• 教职员工，1910-1944 - E
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• 教员/工作人员，1910-1944年
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• 教师/员工1910 - 1944 G
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• beplay世界杯电竞加劳德特大学年度报告- 1858年至1967年
• beplay世界杯电竞加劳德特大学毕业典礼演讲嘉宾名单
• beplay世界杯电竞加劳德特大学数字馆藏
• 家谱资源
• 手稿收藏
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校申请记录，1816-1984
• 手稿-美国聋人编年史合集，1868-1928
• 手稿-美国聋人编年史合集，1964-1986
• 手稿-美国聋人年鉴集，1975-1986
• 《1937-1987年聋人教育协会汇编》手稿
• 手稿-布鲁克林新教聋人公会的合集，1892-1972
• 手稿-收集加州聋人协会，东湾，1964-1987
• 手稿-《加略山浸信会聋人会文集》，1885-1985
• 手稿-为聋人编配的电影合集，1959-1969
• 《中央聋人协会文集》，1973-1984
• 《1987-1988年聋人教育委员会文集》
• 手稿-美国聋人学校主管会议文集，1941-1986
• 手稿-美国聋人讲师大会集合，1874-1916
• 手稿-美国聋人讲师大会合集，1947-1989
• 1974-1987年《聋人媒体理事会文集》
• 手稿-《1952-1996年圣公会聋人会议文集》
• 手稿-文件夹收集，语言学研究实验室，1954-1984
• 手稿-弗朗西斯·科尔·希金斯合集，1783 - 1996
• 手稿-加劳德特学院校友会收藏，1975-1990
• 手稿-加劳德特大学校友会集，1922-1967beplay世界杯电竞
• 手稿-加劳德特大学校友会合集，1964-1970beplay世界杯电竞
• 手稿-收集大湖区聋人保龄球协会，1942-1983
• 手稿-《我爱你基金会文集》，1971-1977
• 手稿- Marr & Holman建筑公司收藏，1922-1925
• 手稿-国家研究委员会收藏，1924-1929
• 手稿-美国黑人聋哑儿童隔离合集，1867-1987
• 手稿-《聋人贝丝寺集》，1961-1998
• 手稿-收集1975年世界冬季运动会聋哑人，1949-1983
• 手稿-《教会传教聋哑人集》，1921-1988
• 《现任聋人总统运动文集》，1988-1993
• 手稿-现任聋人总统运动集，1988-1993 -导论
• 手稿-《现在的聋人总统抗议集》，1986 - 1988
• 手稿-收集加劳德特一百周年纪念基金，1885-1891
• 手稿- 1930-1951年国际聋人艺术家美术作品展
• 手稿-小国家聋人协会合集，1967-1988
• 手稿-马里兰州立聋人学校收藏，1936-1942
• 手稿-中城晚餐俱乐部合集，1946-1954
• 手稿-全国聋人协会收藏，1915-1993年
• 《国家聋人保健基金会汇编》，1972-1982年
• 《1973-1983年全国聋人保健基金会作品集》
• 手稿-全国聋人文学学会合集，1907-1983
• 手稿-北达科他州聋人学校的集合，1890-1911
• 手稿-加劳德特学院校友会北加州分会收藏，1936-1986
• 手稿-美国聋人滑雪者协会收藏，1948-1986
• 手稿-收集的弗吉尼亚聋人协会，1912-2001
• 手稿-收集第十届国际聋人运动会，1935-1972
• 手稿- TTY历史合集，1966-1975
• 手稿-华盛顿大都会聋人联盟集，1974-1985
• 手稿-华盛顿大都会聋人联盟收藏，1978-1986
• 手稿-收集，语言学研究实验室，1954-1984
• 手稿- Comité国际体育Sourds (CISS)记录，1983-2002
• 手稿-听力受损消费者组织，公司，记录，1977-1987
• 手稿-耳聋骄傲公司，记录，1969-1996
• 手稿-哥伦比亚特区地区黑人聋人倡导记录，1982-2011
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校绘画记录，1816-1984
• 《1987-1988年聋人教育委员会文件夹合集》手稿
• 手稿-贝斯寺聋哑人收藏夹，1961-1998
• 手稿-文件夹收集1975年世界冬季运动会聋人，1949-1983
• 手稿-全国聋人协会文件夹收藏，1915-1993年
• 手稿-第十届国际聋人运动会文件夹集，1935-1972
• 手稿-艾伦·罗伊·巴维列克论文文件夹，1927-1998
• 手稿-爱德华·米纳·加劳德特博士论文文件夹，1851-1984
• 手稿-文件文件夹埃德娜西蒙莱文，1941-1982
• 手稿-弗朗西斯·玛格丽特·帕森斯的文件文件夹，1929-2006
• 手稿-加劳德特家族文件文件夹，1814-1940
• 手稿-里昂奥尔巴赫论文文件夹，1930-1986
• 手稿-路易斯·m·鲍尔弗1926 - 2003年论文文件夹
• 手稿-罗伯特O.兰科诺的文件文件夹，1933-1998
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校记录文件夹，1816-1984
• 手稿-国家聋人兄弟会记录文件夹，1900-2006
• 手稿- MSS 1 -阿特伍德，阿尔伯特W, 1879-1975
• 手稿- MSS 10 -费尔德，朱莉安娜卡罗尔，1947
• 手稿- MSS 11 -弗斯菲尔德，塞西尔·莱班，1920-1989
• 手稿- MSS 12 - Garbutt, Peter Murray, 1936-1961
• 手稿- MSS 13 -加劳德特，赫伯特·德雷珀，1876-1944
• 手稿- MSS 14 - Hanson, Agatha Tiegel, 1873-1959
• 手稿- MSS 15 -汉森，奥洛夫，1862-1933
• 手稿- MSS 16 -明德尔，尤金·D·1934
• 手稿- MSS 17 -休谟，博伊德·道格拉斯和路易斯·米尼，1940-1985
• 手稿- MSS 18 -基德，唐纳德J, 1922-1966
• 手稿- MSS 19 -贝茨，罗伯特L.， 1930-1996
• 手稿- MSS 2 -鲍德温，斯蒂芬C.， 1944-1985
• 手稿- MSS 20 -肯德尔，阿莫斯，1789-1869
• 手稿- MSS 21 -莫尔斯家族，1815-1892
• 手稿- MSS 22 -莫斯，伊丽莎白·露辛达，1898-1978
• 手稿- MSS 23 -诺斯罗普，海伦，1886-1981
• 手稿- MSS 24 - Peet, Elizabeth, 1874-1961
• 手稿- MSS 25 -皮特，艾萨克·刘易斯，1824-1898
• 手稿- MSS 26 - Braddock, Guilbert Campbell, 1897-1972
• 手稿- MSS 27 -潘德尔，露西尔·亨特，1902-1981
• 手稿- MSS 28 -托尔，唐纳德五世，1926-
• 手稿- MSS 29 - Polakoff, Dorothy P.， 1913-2009
• 手稿- MSS 3 -布莱恩特，亚瑟·达勒姆，1856-1939
• 手稿- MSS 30 -波特，萨拉·哈维，1856-1922
• 手稿- MSS 31 -权力，海伦，1925-
• 手稿- MSS 32 -洪水，詹姆斯西奥多，1905-1990
• 手稿- MSS 33 - Grabill, Wilson H.， 1942-1983
• 手稿- MSS 34 - Skyberg, Victor Oliver, 1890-1944
• 手稿- MSS 35 -斯特恩伯格，马丁洛杉矶，1949-1950
• 手稿- MSS 36 -史蒂文斯，凯利海古德，1896-1991
• 手稿- MSS 37 -沙因，杰罗姆·丹尼尔博士，1923-
• 手稿- MSS 38 -贝茨，罗伯特L.， 1930-1996
• 手稿- MSS 39 - Tatarinsky, Jack Beryl, 1926
• 手稿- MSS 4 - Cason, Mary D.， 1880-1961
• 手稿- MSS 40 -蒂加登，乔治·莫尔多克，1852-1936
• 手稿- MSS 41 -肯德尔，阿莫斯，1789-1869
• 手稿- MSS 42 - Powrie Vaux博士1903-1971论文的Powrie Vaux博士1909-1979
• 手稿- MSS 42 -博士，鲍里·沃克斯，1903-1971
• 手稿- MSS 43 - Schowe Benjamin Marshall Sr 1893-1979论文Benjamin M Schowe Sr 1912-1977
• 手稿- MSS 43 -肖威，老本杰明·马歇尔，1893-1979
• 手稿- MSS 44 -斯托科，威廉·克拉伦斯，1919-
• 手稿- MSS 45 - Hajna, Anthony Alphonse, 1907-
• 手稿- MSS 46 - Hofsteater, Howard Tracy, 1909 - 1964
• 手稿- MSS 47 -琼斯，约翰·蒂明斯(杰克)，1923-1983
• 手稿- MSS 47琼斯约翰蒂明斯1923-1983文件约翰t琼斯1914-1982
• 手稿- MSS 48 -弗农麦凯1928麦凯文件1949-1983
• 手稿- MSS 49 -帕森斯，弗朗西斯·玛格丽特，1923-
• 手稿- MSS 5 -柯林斯，林顿麦基，1902-1972
• 手稿- MSS 50 -弗斯菲尔德，欧文S,1893-1977
• 手稿- MSS 51 -杰克逊，玛格丽特，1911-1986
• 手稿- MSS 52 -阿尔蒂泽，鲁本爱尔兰，1908-1984
• 手稿- MSS 53 -布洛赫，大卫路德维希，1910-
• 手稿- MSS 54 -帕克斯，埃德温·詹姆斯，1931-
• 手稿- MSS 55 -桑德森，罗伯特·戈登博士，1920-
• 手稿- MSS 56 -坎纳佩尔，罗伯特·哈里，1900-1968
• 手稿- MSS 57 -安德森，汤姆L.， 1888-1966
• 手稿- MSS 58 - Kruger, Arthur A 1911-1992论文的Arthur A Kruger 1889-1993
• 手稿- MSS 58 -克鲁格，阿瑟A.， 1911-1992
• 手稿- MSS 59 - Buzzard, Henry, 1923
• 手稿- MSS 6 - Cosgrove, Raymond Delmar, 1910-1983
• 手稿- MSS 60 -艾丁顿，华莱士·狄金森，1897-1979
• 手稿- MSS 61 - Peikoff, David, 1900-1995
• 手稿- MSS 62 -尤金·大卫·明德尔，1934-
• 手稿- MSS 63 - Lauritsen, Wesley
• 手稿- MSS 64 - Lau, Leonard Edward, 1905-1989
• 手稿- MSS 65 - Syle, Henry Winter 1846-1890 Henry W Syle 1832-1975的论文
• 手稿- MSS 65 -塞尔，亨利温特，1846-1890
• 手稿- MSS 66 -塞尔，爱德华温特1816-1890爱德华W塞尔1758-1906论文
• 手稿- MSS 66 - Syle, Edward Winter, 1816-1890
• 手稿- MSS 67 - Buzzard, Henry L.， 1923
• 手稿- MSS 68 -伊士曼，吉尔伯特C, 1934-2006
• 手稿- MSS 69 -聋人联盟，1886年版
• 手稿- MSS 7 -榴莲，沃尔特·戈雷思，1889-1959
• 手稿- MSS 70 -伦道夫，约翰·丹尼斯，1923-1992
• 手稿- MSS 71 -罗素，乔治奥斯卡，1890-1962
• 手稿- MSS 72 -威廉姆斯，博伊斯R.， 1910
• 手稿- MSS 73 -美国聋人学校主管会议，1868年版
• 手稿- MSS 74 -聋人服务组织理事会，1965-1977
• 手稿- MSS 75 -美国促进聋人语言教学协会
• 手稿- MSS 76 - Laro Club, Inc, 1938-1979
• 手稿- mss77 -休斯纪念剧院
• 手稿- MSS 78 -圣安聋人教堂，1852年编
• MSS 79 -国际聋人教育大会
• 手稿- MSS 8 -伊利，查尔斯·罗素，1870-1939
• MSS 80 -图书馆机构-国防教育法案
• 手稿- MSS 81全国聋人协会，1880年
• MSS 82 -聋人跨信仰:神学倡导服务，1977年版
• 手稿- MSS 83 -伊利，查尔斯·罗素，1870-1939
• 手稿- MSS 84 -梅里尔，爱德华C. Jr, 1920-1995
• 手稿- MSS 85 -肯塔基聋人学校，est. 1823
• 手稿- MSS 86 -焊缝，刘易斯，1796-1853
• 手稿- MSS 9 -费伊，爱德华·艾伦，1843-1923
• 手稿-全国黑人聋人倡导者文集，1975-2002
• 手稿-全国黑人聋人倡导者文件夹收集，1975-2002
• 手稿-全国犹太聋人收藏大会，1909-1998
• 手稿-全国犹太聋人收藏大会，1909-1998，表1
• 手稿-全国犹太聋人收藏大会，1909-1998，表2
• 手稿-全国聋人协会物品收藏，1915-1993年
• 手稿-第十届国际聋人运动会器物集，1935-1972
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校实物记录，1816-1984
• Alan Roy Barwiolek的手稿-对象，1927-1998
• 手稿-埃德娜·西蒙·莱文的物品，1941-1982
• Alan Roy Barwiolek的手稿，1927-1998
• 手稿-阿斯特丽德·古德斯坦的论文，1998-1999
• 手稿-伯纳德·布拉格的论文，1950-1993
• 手稿-伯特·莱潘多夫的论文，1943-1991
• 手稿-卡德瓦拉德·l·沃什伯恩的论文，1866-1975
• 手稿-卡德瓦拉德·l·沃什伯恩的论文，1878-1898
• 手稿-大卫·佩科夫的论文，1926-1970
• 手稿- Deborah Meranski Sonnenstrahl的论文，1882-2002
• 手稿- Donalda Ammons的论文，1965-1988
• 手稿-爱德华·米纳·加劳德特博士的论文，1851-1984
• 手稿- Percival Hall博士的论文，1887-1958
• 手稿-埃德娜西蒙莱文的论文，1941-1982
• 手稿-爱德华L.斯考滕的论文，1941-1987
• 手稿-欧内斯特·马歇尔的论文，1910-1995
• 手稿-弗朗西斯·玛格丽特·帕森斯的论文，1929-2006
• 手稿-弗朗西斯C.希金斯的论文，1818-1997
• 手稿-加劳德特家族的论文，1814-1940
• 手稿-赫伯特·德雷珀·加劳德特的论文，1853-1941
• 手稿- Ione C. Dibble的论文，1889-1966
• 手稿-欧文S.福斯菲尔德的论文，1922-1944
• 手稿-杰克r甘农的论文，1972-1975
• 手稿-詹姆斯W.索厄尔的论文，1901-1950
• 简·诺曼的手稿，1964-1980
• 简·w·布朗罗的手稿，1893-1996
• 手稿- Jerald M. Jordan论文，1955-1987
• Jerald M. Jordan的手稿，1993-2001
• 手稿-约翰·戴维斯的论文，1967-1992
• 手稿-约翰V.范克利夫的论文，1923-1986
• 手稿-凯瑟琳西摩的论文，1978-1985
• 手稿-里昂奥尔巴赫的论文，1930-1986
• 手稿-伦纳德·m·埃尔斯塔德的论文，1914 - 1988
• 手稿-伦纳德·m·埃尔斯塔德的论文，1924-1943
• 手稿-路易斯M.巴尔福的论文，1926 - 2003
• 手稿-玛丽安·斯图尔特·温泽尔的论文，1918-1973
• 手稿-马丁G.明特的论文，1987-1991
• 手稿-雷吉娜·奥尔森·休斯的论文，1914-1982
• 手稿-雷吉娜·奥尔森·休斯的论文，1936 - 1991
• 牧师赫伯特·c·梅里尔的手稿
• 手稿-荷马E.格雷斯牧师的论文，1938-1957
• 手稿-奥托·b·伯格牧师的论文，1909-1995
• 手稿-罗伯特l贝茨的论文，1943-1996
• 罗伯特·o·兰科诺的手稿，1933-1998
• 手稿-罗伯特·o·兰科诺的论文，1962-1979
• 手稿-罗伊J.斯图尔特的论文，1894-1967
• 手稿-罗伊J.斯图尔特的论文，1897-1972
• 手稿-莎拉H.波特的论文
• 莎朗·k·伍德的手稿，1915-1989
• 手稿- Yerker Johan Olof Andersson的论文，1873-2005
• 手稿-照片收集1975年世界冬季运动会为聋人，1949-1983
• 手稿-全国聋人协会图片集，1915-1993年
• 手稿-第十届国际聋人运动会图片集，1935-1972
• 手稿-国家聋人兄弟会的照片记录，1900-2006
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校的照片记录，1816-1984
• 手稿-阿兰·罗伊·巴维奥莱克的照片，1927-1998
• 手稿-国家聋人兄弟会记录，1900-2006
• 手稿-宾夕法尼亚聋人学校记录，1816-1984
• 手稿-系列描述和文件夹列表
• 《1937-1987年聋人教育协会汇编》手稿
• 手稿- Yerker Johan Olof Andersson论文表，1873-2005
• 手稿-艾伯特t皮门特尔论文，1958-1999
• 手稿-阿尔弗雷德·索纳斯特拉尔论文，1946-1995
• 手稿-芭芭拉M.卡纳佩尔论文，1964-1991
• 手稿-小本·m·肖威论文，1926-1986
• 手稿-卡德瓦拉德·l·沃什伯恩论文，[1897]-1988
• 手稿- Deborah M. Sonnenstrahl收藏，1972-1985
• 手稿- Deborah M. Sonnenstrahl论文，1930 -1991
• 手稿-埃德娜P.阿德勒传记收集博伊斯R.威廉姆斯，1899-2000
• 手稿-伊丽莎白·本森唇读教育合集，1934-1981
• 手稿-弗朗西斯M.帕森斯论文，1938-2013
• 手稿-哈兰·莱恩收藏，1800-2011
• 手稿-哈里·g·朗收藏的早期TTY历史，1947-1999
• 手稿-哈维·古德斯坦收藏，1982-1998
• 手稿-国际聋人体育委员会(ICSD)记录，1924-2011
• 国际聋人体育委员会(ICSD)记录，1924-2011，表1
• 国际聋人体育委员会(ICSD)记录，1924-2011，表2
• 手稿-杰罗姆·d·沙因论文，1918-2008
• 手稿-琼m贝茨论文，1938-2005
• 手稿-约翰·d·伦道夫论文，1940-1985
• 手稿-约翰米勒聋人体育收藏，1921-2005
• 手稿-朱莉安娜·菲尔德论文，1970-1993
• 手稿-凯利H.史蒂文斯收藏，1893-1991
• 手稿-玛丽K.罗伯茨收集肯德尔和格林家族的文件，1811-1986
• 手稿-默文·d·加瑞森论文，1963-1989
• 手稿-南希阿伯特收集聋人电信大华盛顿公司，记录，1969-1992
• 手稿- R. Orin Cornett Cued演讲论文，1966-1984
• 手稿-罗伯特·o·兰科诺论文，1934-2000
• 手稿-莎朗·凯伍德论文，1884-2003
• 手稿-西蒙J.卡梅尔美国聋人滑雪者协会(ussa)记录，1966-1978
• 手稿-托马斯·o·伯格论文，1923-2008
• 手稿-威拉德J.马德森收藏，1916-1999
• 手稿-威廉·c·斯托科论文，1946-1992
• 手稿-世界聋人领导计划记录，1996-2005
• 手稿-耶尔克·安德森论文，1926-2014
• 手稿-联邦联盟的聋人记录，1889-1971
• 手稿-加劳德特大学的昨天，1963-1969
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• 手稿MSS 15 Hanson, Olof 1862-1933
• Olof Hanson的论文，1862-1948
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• 失聪的美国人1971-1976(第24卷第1期至第28卷第11期)
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• 《聋哑人杂志1895-1899》
• 《聋哑人杂志1910-1914》
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• 《聋哑人杂志》1885-1889
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• 《聋哑人杂志》1900-1904
• 《聋哑人杂志》1905-1909
• 聋哑人杂志1915-1919
• 《聋哑人杂志1920-1924》
• 《聋哑人杂志1925-1929》
• 《聋哑人杂志1930-1934》
• 《聋哑人杂志1935-1938》
• 聋哑人杂志合集
• 《加劳德特指南》和《聋哑人同伴》——1860年至1862年
• 《观察家报》1909 - 1915
• 《沉默的工人》1889-1929
• 《沉默的工人》1948 - 1966
• 《沉默的工人1948-1953》(第一卷第1期至第五卷第12期)
• 《沉默的工人1953-1958》(第六卷第1期至第十卷第10期)
• 《沉默的工人1958-1963》(第十一卷第1期至第十五卷第10期)
• 《沉默的工人1963-1966》(第十六卷第1期至第十八卷第11期)
• 《寂静的世界》1871 - 1875
• 给第一次使用的用户的提示
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• 从家谱研究中检索生命记录
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档案服务

• 复制服务
• 教学课程及参观

档案的指导方针

• 档案的目标
• 收费服务
• 如何捐赠给加劳德特大学档案馆beplay世界杯电竞
• 设施使用-档案材料使用保护程序

艺术和人文学科

• 创世论与创造力的起源:虚拟模式识别、错误、意识路径与自我的扩展进化

资源

• 2014年WDL毕业生面试
• 创作
• Kristyne reed CPT经验
• Mayumi Iwata OPT经验
• 辅修课程
• 攀岩入场费及时间表
• 笹川国际学者
• 笹川国际学者- Ardavan Guity
• 笹川国际学者- Emmanuel Abonyi
• 笹川国际学者甘巴亚尔甘巴托
• 笹川国际学者- Jero Ocampos Escabar
• 笹川国际学者-杰西卡·诺泰
• 笹川国际学者- Khalid Nayeem
• 笹川国际学者- Laith Fathulla
• 笹川国际学者-孔令玉
• 笹川国际学者- Ololade Olasanoye
• 笹川国际学者- Olusegun Aluko
• 笹川国际学者-田树旭
• 笹川国际学者- Tharindu Bandara
• 笹川国际学者-周天奇
• 笹川国际学者-林叶欣
• 笹川国际学者-王一鸣
• 笹川国际学者-刘玉丹
• 笹川国际学者-张振岐
• 2003年世界聋人领导学者

的指导方针

• CPT入学和申请信息
• 灾害和应急规划次要要求
• 如何申请WDL奖学金
• OPT入学和申请信息
• 先决条件和录取

新闻

• 机器学习团队参观加劳德特修补匠实验室
• 大南瓜3D打印在加劳德特修补匠实验室的MakerBot Z18
• 艺术与媒体设计

资源

• 艺术和媒体设计的成功故事
• 学生学习成果-艺术和媒体设计

新闻

• 凯西·约翰逊-帕斯夸帮助维持了加劳德特剧院的卓越传统
• 加劳德特大学校友因戏剧表演获得海伦海耶斯奖
• 加劳德特大学学生和三名校友将在百老汇演出《春天的觉醒》
• 加劳德特剧院的制作进步，寻求纳入肯尼迪中心美国大学戏剧节
• 纽约戏剧公司与加劳德特戏剧班合作
• 美国国家艺术基金会为加劳德特聋盲剧院计划提供了2.5万美元
• 戏剧艺术呈现“汤匙河选集”
• 把焦点集中在戏剧艺术的新方面
• 视觉莎翁栩栩如生;三位演讲者分享了他们对视觉翻译莎士比亚的看法
• 《世界变成肉体》的布景由加劳德特大学副教授伊桑·辛诺特设计，获得了五项海伦·海耶斯奖

奖状

• 加劳德特在创立泰特传媒有限责任公司的过程中发挥了重要作用，因为它为泰特传媒在美国和世界各地带来了广泛的人脉机会。
• 看到这么多人的生活因为加劳德特大学的全部经历而变得丰富多彩，是非常值得的。
• 美国手语网络与家庭在线语言学习的未来
• 艺术和媒体设计学士学位
• 聋人研究学士学位
• 历史上的文学士学位
• 哲学学士学位
• 戏剧艺术学士:制作/表演
• 陨石坑
• 聋人男同性恋:协商身份
• 聋的研究

新闻

• 2019年世界聋人联合会世界大会
• 聋人研究大会于2018年11月1日至3日举行

奖状

• 我喜欢在加劳德特见到不同的人并与他们互动。
• 聋人研究数字杂志

新闻

• 聋人研究数字杂志发布第二次突破性的问题
• 聋人研究数字杂志发行第二期
• 《聋人研究数字杂志》正在征求意见
• 开创性数字期刊推出
• 加劳德特大学的舞蹈公司

资源

• 预订
• 舞蹈强调档案
• 向聋哑人演员传授舞蹈技巧
• 加劳德特舞蹈团的舞者
• 加劳德特舞蹈公司董事
• 加劳德特舞蹈公司画廊
• 加劳德特舞蹈团时间表
• 加劳德特舞蹈团的历史
• 以前的春天表演

新闻

• 加劳德特舞蹈团庆祝舞蹈60周年
• 加劳德特舞蹈团通过校外合作拓展艺术视野
• 加劳德特舞蹈团将于3月26日和27日演出
• beplay世界杯电竞加劳德特大学当选第37届年度“电视奖”得主
• 加劳德特大学Pre-Architecture程序
• 手势素养知识工作室

资源

• 合作
• 历史

新闻

• 残疾历史学家杰夫·布伦获得雪城大学奖学金

奖状

• 如果我没有去加劳德特大学，我永远不会有机会成为一名厨师。
• 琳达·k·乔丹画廊
• 聋人研究文学硕士:文化研究

资源

• 学生学习成果-聋人研究硕士

的指导方针

• 聋人研究硕士学位要求
• 聋人研究硕士:早期语言倡导

的指导方针

• 聋人研究硕士学位要求
• 聋人研究:语言与人权硕士

的指导方针

• 聋人研究硕士学位要求
• 辅修艺术史
• 辅修跳舞
• 辅修聋人研究
• 辅修数字媒体
• 辅修伦理
• 辅修平面设计
• 历史上小
• 辅修哲学
• 辅修摄影
• 辅修工作室艺术
• 辅修戏剧艺术:制作/表演
• 哲学和宗教

资源

• 哲学的学习成果
• 感官取向与聋盲个体在教育生态系统中的定位
• 协助聋哑/重听学生在学校的需要
• 聋人异文化压力量表:成人聋人异文化压力量表的开发与验证

的指导方针

• 加劳德特和平队学生预备指南
• 和平队青年参与发展计划指南
• 和平队农业计划指南
• 和平队社区经济发展计划指南
• 和平队教育计划指南
• 和平队环境计划指南
• 和平队健康计划指南

新闻

• 新协议为本科生争取成为和平队志愿者提供了优势
• 戏剧和舞蹈

资源

• 课堂之外:戏剧和舞蹈
• Elstad礼堂
• 过去和现在的兼职和艺术合作者
• 家长戏剧艺术和舞蹈信息/VR
• 戏剧艺术学习成果
• 修改实验室

资源

• 创作

新闻

• 机器学习团队参观加劳德特修补匠实验室
• 大南瓜3D打印在加劳德特修补匠实验室的MakerBot Z18

艺术及人文资源

• 艺术和媒体设计的成功故事
• 美国手语与聋人研究过往事件
• 课堂之外:戏剧和舞蹈
• 预订
• 合作
• 舞蹈强调档案
• 向聋哑人演员传授舞蹈技巧
• Elstad礼堂
• 加劳德特舞蹈团的舞者
• 加劳德特舞蹈公司董事
• 加劳德特舞蹈公司画廊
• 加劳德特舞蹈团时间表
• 拉丁美洲裔/拉丁书目
• 加劳德特舞蹈团的历史
• 过去和现在的兼职和艺术合作者
• 哲学的学习成果
• 以前的春天表演
• 社会荣誉学会
• 学生学习成果-艺术和媒体设计
• 学生学习成果-聋人研究硕士
• 学生学习成果-手语教育硕士
• 家长戏剧艺术和舞蹈信息/VR
• 戏剧艺术学习成果

艺术和人文奖状

• 作为加劳德特大学的一名艺术系学生，我从老师和同学的反馈中获益，并学会了新的工具和策略。
• 加劳德特在创立泰特传媒有限责任公司的过程中发挥了重要作用，因为它为泰特传媒在美国和世界各地带来了广泛的人脉机会。
• 我喜欢在加劳德特见到不同的人并与他们互动。
• 如果我没有去加劳德特大学，我永远不会有机会成为一名厨师。
• 看到这么多人的生活因为加劳德特大学的全部经历而变得丰富多彩，是非常值得的。

美国手语和英语双语课程

• 美国手语等级考试(ASLPT)
• 美国手语能力面谈(ASLPI)

资源

• 服务编号图表
• NAD鼓励ASLPI用于测量美国手语熟练程度
• ASLPI费用
• ASLPI标志和商标
• ASLPI结果
• ASLPI监考
• ASLPI公共学监注册表
• ASLPI公共监考
• ASLPI研究
• ASLPI研究与统计
• ASLPI服务日期公告
• ASLPI培训
• 美国手语水平对美国手语-英语口译的影响
• 熟练程度的全国分布
• 远程/远程ASLPI监考商协议(测试版)
• 美国手语的熟练程度和描述
• 参加ASLPI的原因
• 可靠性研究
• 研究公司
• 研究建议及实施
• 高风险测试标准
• ASLPI数据库
• 效度研究

的指导方针

• ASLPI职位面试
• ASLPI准备
• ASLPI熟练的水平
• 标准评估
• 不满
• MSCHE报告指南
• MSCHE沟通计划
• MSCHE评估团队简介
• MSCHE证据清单
• MSCHE最终自学报告
• MSCHE制度概述
• MSCHE机构优先级
• MSCHE预期结果
• MSCHE组织结构
• MSCHE出版物
• MSCHE自学的方法
• MSCHE自学时间表
• MSCHE合规性验证
• 处理的结果
• 重复的测试
• 考生着装要求
• 自学设计
• 测试一天
• 理解结果

新闻

• 中部州高等教育自学委员会
• MSCHE自学:2021年12月更新
• MSCHE自学:2021年9月更新
• 美国手语诊断和评估服务的作用扩大，获得校园以外的认可
• 美国手语发展计划(ASLDP)
• 双语方法研讨会:第一级和第二级
• 双语评估、测试和评估中心(BETA中心)
• 课堂话语观察(CDO)
• 教与学支援(TLS)

美国手语和英语双语资源

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• ASLPI公共学监注册表
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• 熟练程度的全国分布
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• 美国手语的熟练程度和描述
• 参加ASLPI的原因
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• 研究公司
• 研究建议及实施
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美国手语和英语双语指南

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美国手语连接程序

• 美国手语暑期实习项目
• 您网站的美国手语

资源

• 中央商务区的目标
• 黑人聋人研究中心的财政资源
• 美国手语连接业务

资源

• 让我们联系
• 美国手语教育联系起来

资源

• 美国各地的食品储藏室
• 食品分发处
• 与健康有关的资源
• 来自健康和健康活动和项目的视频

的指导方针

• ASL连接财务信息
• ASL连接策略和过程
• 美国手语连接注册和费用
• 如何注册聋人学习在线课程

新闻

• ASL Connect和GU野牛的#ASL扣篮创造了巨大的胜利
• 美国手语连接主办关于美国手语在媒体中的描述的首期系列讲座

美国手语连接资源

• 美国手语连接免费
• ASL连接一般信息
• 让我们联系

美国手语服务连接

• 美国手语位置检查

美国手语连接指南

• 美国手语证书要求
• ASL连接财务信息
• ASL连接策略和过程
• 美国手语连接注册和费用
• 估计成本
• 如何注册聋人学习在线课程

田径项目

• 校内的运动

新闻

• CBS晚间新闻凯蒂·库里克报道MSSD橄榄球今晚!
• MSSD和华盛顿特区海德学校为橄榄球的荣耀而合作

田径项目

• 野牛被猎鹰击败
• 野牛队取得了本赛季的第一场分区胜利
• 野牛女队在默特尔比奇大学挑战赛中排名第15
• Emelia Beldon入选联合东部女子篮球运动精神队
• 加劳德特大学的男子和女子田径有3人进入了USTFCCCA室内全区域队
• 加劳德特队在对阵纽约州立大学坎顿队的比赛中获得8分
• 加劳德特队与UMPI队平分双打，野牛队在第二场比赛中获胜
• 加劳德特大学在非分区双打中被圣母大学(马里兰州)击败
• 加劳德特大学的卡西迪·佩里入选D3hoops.com全地区第二阵容
• 与国王学院的比赛。大学因下雨而被夷为平地
• 格雷戈里在默特尔比奇大学挑战赛上抹去了30年的学校纪录
• 在第九局下半局对阵普拉茨堡圣。
• GU在佛罗里达对MCLA打出两个本垒打
• 野牛队开始比赛，萨尔瓦多·迪亚兹击出五分
• 肖恩·丹尼尔斯入选联合东部男子篮球最佳体育精神队

田径感言

• 作为华盛顿特区郊区一个多代失聪家庭的听力正常成员，加劳德特大学一直是我生活的一部分。beplay世界杯电竞
• 作为一名学生运动员，我有一种归属感。
• 在加劳德特大学，我培养了一种强烈的自尊心。
• 作为一名学生运动员给了我很多支持。
• 成为一名学生运动员是一生一次的经历。
• 作为一名学生运动员给了我所需要的支持。
• 加劳德特大学激励着聋人社区和聋人文化。
• 我很自豪能代表聋人群体。
• 我选择为加劳德特踢足球，是为了利用作为学生运动员所带来的绝佳机会。
• 能代表聋人群体是我的荣幸。
• 参加体育运动是我在加劳德特大学做的最好的决定。beplay世界杯电竞
• 学生运动员代表着唯一的聋人大学
• 学生运动员是聋人社区的榜样。
• 学生运动员表明，聋人可以做任何事情。

Buff蓝色媒体程序

• 野牛电视
• 浅黄色和蓝色的报纸

新闻

• 吓唬的野牛
• 塔时钟

校园设计和设施项目

• 2022年校园计划

资源

• ADA修订案
• 美国残疾人法案
• 保密和信息发布
• 残疾的法律
• 应急准备
• 为有其他残疾的聋哑学生设立的纽科姆奖学金
• osd和Gallaudet合规
• 社署撰写政策及报告
• 教师osd表格
• 学生osd表格
• OSWD历史
• 第504节

的指导方针

• 注意缺陷/多动障碍(ADHD)文件指南
• 残疾的方针
• 残疾的法律
• 长时间测试策略
• 教职员区
• 与健康相关的残疾文件指南
• 大学与高中有何不同
• 如何定义“残疾”?
• 学习障碍文件指南
• 精神健康残疾文件指南
• 身体残疾文件编制指引
• 注册和建立资格的过程
• 你应否向社署披露你的残疾情况?
• 在远程操作期间测试住宿
• 视力障碍文件指引
• 何时登记入社?
• 你被录取了-接下来会发生什么?

新闻

• 华盛顿特区分区委员会批准加劳德特大学2022年校园计划beplay世界杯电竞
• beplay世界杯电竞加劳德特大学董事会批准大学2022年校园规划-校园规划
• beplay世界杯电竞加劳德特大学董事会批准大学2022年校园规划-规划、发展和传播
• Sean Maiwald, 16岁，处理JBG实习，有助于与加劳德特大学和第六街项目的合作
• 校园设计与规划

资源

• 校园地图

的指导方针

• 2012年设施总体计划
• DeafSpace

新闻

• “生活实验室”的概念启发了新的科学实验室的设计
• 以deafspace为灵感的HMB三层和四层的装修已经完成
• 设计公司获得SLCC建筑奖
• beplay世界杯电竞加劳德特大学最新校园发展破土动工
• 正在考虑为新的生活学习宿舍提供地热系统
• 建立联系:DeafSpace概念进入全国建筑大会
• 校园基本设施改善项目继续取得进展;计划进行广泛的宿舍楼改造
• 能源、公用事业和可持续发展

资源

• 倡议
• 可持续发展资源
• 碳排放的承诺
• 设施管理

的指导方针

• 设施管理领域
• 加劳德特环境健康安全中心
• 加劳德特生活和学习宿舍
• 地热采暖和制冷

资源

• 行为测试指令
• MSSD住宅大厅预设计
• 丹尼森住宅的翻新
• 宿舍楼公共空间改造工程

校园设计与设施资源“，

• 第六街发展的补充资料
• 校园地图
• 发展愿景
• 倡议
• 来见见第六街房地产开发团队
• 第六街发展意见及反馈表
• 可持续发展资源
• 碳排放的承诺

校园设计及设施服务“，

• 校园设计与规划服务“，
• 地面服务
• 公用事业服务

校园设计及设施指引

• 2012年设施总体计划
• DeafSpace
• 设施管理领域

校园服务项目

• 野牛商店书店

资源

• 回购计划
• 加劳德特服装尺寸表
• 加劳德特大事记和服装
• 教师在线教材采用门户
• 在线订购教科书——学生使用说明
• 通过加劳德特技术服务(GTS)提供个人技术和折扣
• 网上课程资料在哪里

的指导方针

• 网上订购教材-学生须知
• 隐私政策
• 退货/退款政策
• 航运政策
• 网上课程资料在哪里
• 校园活动

新闻

• 2017年澳大利亚聋人
• 无声电影的味道
• 艾达30年周年纪念日
• 捕捉聋人遗产日
• Casey Trees在校园进行树木调查和盘点
• 凯西树木种植活动套装;在校园种植30棵树
• 庆祝国际手语日
• 《夏洛的网》来到了加劳德特
• 经典闹剧《噪音消失》是秋季戏剧作品
• ColorFest创造了充满活力的学习和网络空间
• 来钟楼拍照吧!
• 民主的颜色
• 色彩中的民主:关于1/6起义的多文化、多视角对话
• 戏剧傻瓜德鲁登上了加劳德特大学的舞台
• 确保获得富布赖特奖学金的平等机会
• 首届双语校际辩论展
• 加劳德特为世界聋人电影节做准备
• 加劳德特主办世界聋人电影节
• 加劳德特可持续发展委员会将于2017年10月13日举办首届校园美化日
• 加劳德特大学将主办TedX活动
• beplay世界杯电竞加劳德特大学主办世界聋人电影节和比赛
• 加劳德特大学的春假改到了2021年4月5日至9日
• 2017年的假日市场充满了购物者、节日音乐和节日精神
• 2010年返校节周末安排满了活动
• 返校2017充满了精神，激动人心
• 国际法律和民权专家来到校园
• 7月14日:关于加劳德特大学反对系统性种族主义和暴力的立场的双周小组讨论
• 11月6日:虚拟招聘会
• 10月23日:黑人聋人研究中心开放日
• 10月29-31日:校友虚拟返校
• 2021年骄傲
• QuestFest将视觉剧场带到肯德尔格林，展示加劳德特大学的人才
• 著名制片人Samuel Goldwyn Jr.将在加劳德特世界聋人电影节上发言
• 去加劳德特大学看电影
• 舞台和银幕明星助阵世界聋人电影节
• 学生志愿者铲成堆的雪，为华盛顿社区提供成堆的善意
• 超聋电影将在校园上映
• 6月30日，星期二:两周一次的关于系统性种族主义的小组讨论
• 即将到来的犹太圣日
• 世界聋人电影节公布奖项提名
• 世界聋人电影节获得了广泛的媒体报道
• 世界聋人电影节选出了五部学生电影
• 社区关系

资源

• 按字母顺序排列的校园资源链接列表
• 家庭教育权利和隐私法案

的指导方针

• 学术顾问角色/职责
• 学术的合同
• 协会建议
• 课程选择过程
• 四年计划
• 主要的声明
• 中期行动计划
• 在线课程登记

新闻

• 仪式向长期的市政领袖乔治·博伊德博士致敬
• 活动让食客接触到聋人的生活和文化
• 加劳德特的H街艺术节
• 加劳德特庆祝noma -加劳德特U地铁站更名
• 加劳德特大学连续第四年参加H街艺术节
• 加劳德特大学加入联盟，推动华盛顿地区的创新和经济增长
• beplay世界杯电竞加劳德特大学庆祝新首都自行车共享站
• H街艺术节展示了社区的多样性
• 长期担任加劳德特社区关系主席的乔治·a·博伊德去世
• 赫维茨会长当选特区商会理事
• 接触社区是加劳德特大学教育的重要组成部分
• 联合市场成为聋人社区的中心
• 联合市场为购物者和员工提供了友好的环境
• 托管服务
• 加劳德特大学的连接程序

资源

• 美国手语的工作描述
• 一般导师职位描述
• 学生学习成果-辅导中心
• 学习
• 辅导传记
• 邮局

的指导方针

• 邮费保险费
• 垃圾邮件
• 毕业或退学学生通知
• 取货和送货时间
• 邮政利率
• 风险管理及保险

的指导方针

• 汽车保险与安全
• 用于大学事务的个人车辆
• 风险管理和保险证书
• 高校自有财产保险信息
• 运输

的指导方针

• 选择连续的时间表
• 连续的航天飞机计划
• 仅限星期五及星期六
• 假日航天飞机计划
• 恶劣天气过程
• 大群体和其他信息
• 修改时间表
• 穿梭巴士
• 新冠肺炎运营期间的班车服务
• 夏天航天飞机计划
• 周末航天飞机计划

校园服务资源

• 回购计划
• CDC寨卡病毒信息
• Covid-19预防措施
• Covid-19资源
• 流感信息和健康提示
• 加劳德特服装尺寸表
• 加劳德特大事记和服装
• 运行状况警报和信息
• 特区地区的卫生设施
• 免疫接种要求
• 关于冠状病毒的重要信息
• 流感信息
• 来自疾控中心的冠状病毒信息
• 凯洛格会议酒店小酒馆
• 校园餐饮设施
• 教师在线教材采用门户
• 在线订购教科书——学生使用说明
• 通过加劳德特技术服务(GTS)提供个人技术和折扣
• Pharamacy信息
• 预防流感
• 向学生报告紧急经济援助赠款
• 与医疗和牙科信息相关的资源
• 学生健康服务病历表
• 凯洛格会议酒店的休息室
• 大学的财务信息
• 大学生健康保险
• 关于腺病毒，你需要知道的来自疾控中心
• 网上课程资料在哪里

校园服务服务

• 食品服务
• 一般卫生服务
• 空间租赁服务
• 学生邮箱

校园服务指南

• 选择连续的时间表
• 董事会放弃
• 连续的航天飞机计划
• Covid-19信息
• 仅限星期五及星期六
• 假日航天飞机计划
• 恶劣天气过程
• 邮费保险费
• 垃圾邮件
• 大群体和其他信息
• 膳食计划和Covid协议
• 修改时间表
• 新生和返校学生的要求
• 毕业或退学学生通知
• 网上订购教材-学生须知
• 取货和送货时间
• 邮政利率
• 隐私政策
• 退货/退款政策
• 航运政策
• 穿梭巴士
• 新冠肺炎运营期间的班车服务
• 预约学生健康服务
• 学生餐计划
• 夏季饮食计划
• 夏天航天飞机计划
• 周末航天飞机计划
• 网上课程资料在哪里

职业教育和职业发展计划

• 员工招聘计划

职业教育和职业发展资源

• 校友
• 职业教育工作者
• 职业资源-实习和求职信息
• 实习和招聘会
• 学生的实习和工作机会
• 给雇主/主管的学生就业指南
• 学生就业指南
• 学生校内和校外就业
• 欢迎的雇主!

职业教育和专业发展服务

• 野牛CareerLink
• 职业教育服务
• 图书馆事业
• 实习项目
• 模拟面试

职业教育及专业发展指引

• 联邦半工半读的
• 采访中央
• 简历中心
• 安排与职业教育者的预约
• 学生Payscale的时间表

继续和在线教育项目中心

• 美国手语和英语双语幼儿聋人教育:从出生到5岁(在线，学士学位后)

资源

• 美国手语和英语双语早期聋人教育证书:出生到5个要求
• Audism系列讲座
• 聋人研究学士学位在线完成项目
• 心理学学士学位在线学位完成计划
• 性与性别研究证书

的指导方针

• 性和性别研究要求
• 证书项目

资源

• 课程类型及定义
• 聋哑和重听婴幼儿及其家庭:合作和领导跨学科研究生证书

的指导方针

• 聋哑人和重听婴儿，蹒跚学步的儿童及其家庭证书:合作和领导能力要求
• 聋人研究辅修为ODCP心理学专业
• 描述网络研讨会系列

资源

• 主持人传记
• Ed2Go Non-Bilingual项目
• 教育有残疾的聋哑学生(在线，学士学位后)

资源

• 入学要求
• 扩展课程和定制培训
• 秋季校园课程
• 秋天在线课程
• 全国护工认证课程
• 校园课程

资源

• 住房和吃饭
• 在线课程

的指导方针

• 在线学习的需求
• 在线学位结业计划

资源

• 在线学位完成课程(ODCP)学生的财务信息

的指导方针

• 申请在线学位完成计划!
• 度计划
• OCICU -独立学院和大学在线联盟
• 在线学位结业课程申请人
• 同伴导师培训(低实习期/混合型，学士学位后)

的指导方针

• 申请同行指导认证培训项目
• 专业研究项目
• 聋人研究专业辅修心理学
• 春天的校园课程
• 春天的在线课程
• 夏天的校园课程

资源

• 夏季住宿及膳食
• 夏天在线课程
• 大学顶点荣誉在线学位完成计划
• 车间和网络研讨会

继续和在线教育资源中心

• 入学要求
• CCOE一般信息
• 美国手语和英语双语早期聋人教育证书:出生到5个要求
• 课程类型及定义
• 关于在线学习的财务信息
• 在线学位完成课程(ODCP)学生的财务信息
• 住房和吃饭
• 主持人传记
• 新员工培训的学生信息
• 夏季住宿及膳食

继续和在线教育指导中心

• 应用程序通过学期
• 申请在线学位完成计划!
• 度计划
• RID ceu使用说明
• OCICU -独立学院和大学在线联盟
• 在线学习的需求
• 政策和程序
• 非本校学生注册资料
• 注册、策略和信息

公民领导、商业和社会变革项目

• 会计

资源

• 会计项目学生学习成果
• 幼儿班目光注视与注意管理分析
• 传播学学士
• 政府的学士学位
• 政府法律专业学士学位
• 社会工作学士(BSW)

资源

• 社会工作学生学习成果
• 社会学学士学位
• 社会学学士学位，主修犯罪学
• 风险管理与保险学士学位

资源

• 风险管理和保险(RMI)项目学习成果
• 会计学士学位

资源

• 会计项目学生学习成果
• 工商管理学士学位

资源

• 工商管理学习成果
• 行为健康服务模块
• 业务

资源

• 实习的好处
• 业务实习目标
• 商业资源
• 事业和成功
• 实习
• 项目的结果
• 学生实习地点

新闻

• 商务系命名计算机实验室套房以纪念艾伦B.克拉姆马特博士
• 目的地巴西:商科加强国际商务课程
• Emilia Chukwuma, 85年，和学生们通过每年的税务准备讲习班回馈社区
• 加劳德特大学收到来自马奎尔基金会的礼物
• 加劳德特大学接受马圭尔基金会捐赠，成立马圭尔风险管理与保险学院
• 伽马Iota Sigma兄弟会在加劳德特成立了伽马Alpha分会
• 批准新的风险管理与保险学士学位
• 伽玛Iota Sigma的最新章节将在加劳德特成立
• RMI Jamal Garner是第五名在华盛顿特区保险、证券和银行系完成暑期实习的学生
• RMI学生Jake Grindstaff在华盛顿特区保险、证券和银行系获得实习机会
• RMI学生在“午餐和学习”活动中与保险专业人员交流
• Robert Cartwright，风险管理协会(RIMS)主席，对加劳德特RMI的学生讲话

奖状

• 美国手语是我们的骄傲和快乐，它无处不在——尤其是在教室里。
• 来到加劳德特大学让我看到了新的职业道路和无数的机会。
• 每天，我都克服新的挑战，解决新的问题。
• beplay世界杯电竞加劳德特大学教会了我很多，帮助我成长。
• 我有很多机会去领导和超越别人。
• 我强烈建议你做几次实习;其中一个可能会让你毕业后找到一份全职工作!
• 小企业管理局是一个伟大的地方，因为我们都有相同的目标:改善无障碍环境，为成功铺平更好的道路。
• 商学学生会(理学士学位)
• 沟通研究

资源

• Lambda Pi Eta荣誉协会

新闻

• 贝丝·本尼迪克特博士被提名为2010年安东尼娅·布兰西亚·马克森EHDI卓越奖得主
• 朱迪·哈金斯博士获得终身成就奖

奖状

• 我在美国公民和移民服务局的工作教会了我如何支持和与来自不同背景的人一起工作。
• 远程医疗服务在聋人和听力正常消费者临床样本中的有效性
• 为提供给残疾人的住宿提供资金，包括根据《美国残疾人法》的授权
• 聋人与重听人的求助行为
• 高等教育机构应对2019冠状病毒病
• 我们如何崛起——夏洛特的社会网络:政策选择，政策机遇
• 保险

资源

• 风险管理和保险(RMI)项目学习成果

新闻

• 加劳德特大学接受马圭尔基金会捐赠，成立马圭尔风险管理与保险学院
• 批准新的风险管理与保险学士学位
• 公共管理硕士

资源

• MPA学生学习成果

的指导方针

• 公共管理硕士要求
• 社会工作硕士(城市固体废物)

资源

• 城市固体废物项目学生学习成果
• 垃圾相关文档

的指导方针

• 执照披露:社会工作硕士学位
• 社会工作要求理科硕士
• 辅修会计
• 辅修工商管理
• 辅修传播学
• 小政府
• 辅修风险管理和保险
• 辅修社会学
• 辅修社会学，主修犯罪学
• 南希Kensicki纪念
• 法律系的
• Pre-MBA
• 公共事务

资源

• 设施和资源
• 课堂之外的公共事务
• 公共事务成功案例

的指导方针

• 政府与公共事务-超越课堂

新闻

• 加劳德特MPA项目被NASPAA录取
• 加劳德特大学与人事管理办公室合作，为失聪和重听联邦雇员提供就业机会
• beplay世界杯电竞加劳德特大学将引入一个新的公共管理硕士学位课程
• 三个MPA学生找到了新工作

奖状

• 在加劳beplay世界杯电竞德特大学(Gallaudet University)，我把许多点联系起来。我现在明白了思想、书本知识和“现实生活”之间复杂的相互关系。
• 作为一名法学预科学生，我在学术和个人成长方面都受益匪浅。
• 加劳德特大学为我提供了今天的知识和资源。
• 加劳德特大学政府管理专业的学生已经为法学院的严格要求做好了充分准备。
• 就是因为加劳德特大学，我现在才去法学院。
• 我在国会的实习经历教会了我如何与政府官员打交道。
• 如果没有我在加劳德特大学获得的教育和工作经验，我就不可能在国土安全部工作。beplay世界杯电竞
• 多亏了这次实习，我对总统竞选有了一个深入的了解，看到了它是如何运作的，并对竞选活动的不同部分有了一个了解。
• 社会工作

资源

• 社会工作项目的成果
• 课堂之外的社会工作
• 社会工作实习
• 成功故事-社会工作

新闻

• 研究生社会工作的学生参与项目，以增强聋人的能力

奖状

• 作为一个五代聋哑人家庭的听力正常成员，我在聋哑人社区中一直感到很自在。
• 聋人身份的社会学视角

资源

• 通识学习经验
• 通识教育及职业发展
• 一般研究课程
• 通识学新生基础
• 通识课程-评估
• 通识课程-学生学习成果
• 通识课程的五项能力
• 转让课程或者类似的东西

新闻

• GSR 101项目致力于社会公正
• 全国食品日向学生展示“真正的食物”的健康益处
• 社会学

资源

• 通识学习经验
• 通识教育及职业发展
• 一般研究课程
• 通识学新生基础
• 通识课程-评估
• 通识课程-学生学习成果
• 社会荣誉学会
• 通识课程的五项能力
• 转让课程或者类似的东西

新闻

• GSR 101项目致力于社会公正
• 全国食品日向学生展示“真正的食物”的健康益处
• 在结构性不平等的阴影下加强社区卫生和人类服务:集体影响模型的关键案例研究
• 压力，社会支持和生活经验
• 远程医疗服务对聋人和重听人的针对性干预

的指导方针

• 选择连续的时间表
• 连续的航天飞机计划
• 仅限星期五及星期六
• 假日航天飞机计划
• 恶劣天气过程
• 大群体和其他信息
• 修改时间表
• 穿梭巴士
• 新冠肺炎运营期间的班车服务
• 夏天航天飞机计划
• 周末航天飞机计划
• 通信技术和社交媒体对聋人社区社会工作实践的伦理影响

新闻

• 2017年澳大利亚聋人
• 无声电影的味道
• 艾达30年周年纪念日
• 捕捉聋人遗产日
• Casey Trees在校园进行树木调查和盘点
• 凯西树木种植活动套装;在校园种植30棵树
• 庆祝国际手语日
• 《夏洛的网》来到了加劳德特
• 经典闹剧《噪音消失》是秋季戏剧作品
• ColorFest创造了充满活力的学习和网络空间
• 来钟楼拍照吧!
• 民主的颜色
• 色彩中的民主:关于1/6起义的多文化、多视角对话
• 戏剧傻瓜德鲁登上了加劳德特大学的舞台
• 确保获得富布赖特奖学金的平等机会
• 首届双语校际辩论展
• 加劳德特为世界聋人电影节做准备
• 加劳德特主办世界聋人电影节
• 加劳德特可持续发展委员会将于2017年10月13日举办首届校园美化日
• 加劳德特大学将主办TedX活动
• beplay世界杯电竞加劳德特大学主办世界聋人电影节和比赛
• 加劳德特大学的春假改到了2021年4月5日至9日
• 2017年的假日市场充满了购物者、节日音乐和节日精神
• 2010年返校节周末安排满了活动
• 返校2017充满了精神，激动人心
• 国际法律和民权专家来到校园
• 7月14日:关于加劳德特大学反对系统性种族主义和暴力的立场的双周小组讨论
• 11月6日:虚拟招聘会
• 10月23日:黑人聋人研究中心开放日
• 10月29-31日:校友虚拟返校
• 2021年骄傲
• QuestFest将视觉剧场带到肯德尔格林，展示加劳德特大学的人才
• 著名制片人Samuel Goldwyn Jr.将在加劳德特世界聋人电影节上发言
• 去加劳德特大学看电影
• 舞台和银幕明星助阵世界聋人电影节
• 学生志愿者铲成堆的雪，为华盛顿社区提供成堆的善意
• 超聋电影将在校园上映
• 6月30日，星期二:两周一次的关于系统性种族主义的小组讨论
• 即将到来的犹太圣日
• 世界聋人电影节公布奖项提名
• 世界聋人电影节获得了广泛的媒体报道
• 世界聋人电影节选出了五部学生电影
• 新冠肺炎疫情和应急在线学习对聋人大学生社会隔离体验和幸福感的影响

的指导方针

• 邮费保险费
• 垃圾邮件
• 毕业或退学学生通知
• 取货和送货时间
• 邮政利率
• 共情在危机时刻组织沟通中的作用

公民领导，商业和社会变革资源

• 会计项目学生学习成果
• 实习的好处
• 工商管理学习成果
• 业务实习目标
• 商业资源
• 事业和成功
• 设施和资源
• 实习
• Lambda Pi Eta荣誉协会
• MPA学生学习成果
• 城市固体废物项目学生学习成果
• 垃圾相关文档
• 社会工作项目的成果
• 项目的结果
• 课堂之外的公共事务
• 公共事务成功案例
• 风险管理和保险(RMI)项目学习成果
• 课堂之外的社会工作
• 社会工作实习
• 社会工作学生学习成果
• 学生实习地点
• 成功故事-社会工作

公民领导，商业和社会变革指南

• 政府与公共事务-超越课堂

公民领导力，商业和社会变革奖状

• 美国手语是我们的骄傲和快乐，它无处不在——尤其是在教室里。
• 在加劳beplay世界杯电竞德特大学(Gallaudet University)，我把许多点联系起来。我现在明白了思想、书本知识和“现实生活”之间复杂的相互关系。
• 作为一名法学预科学生，我在学术和个人成长方面都受益匪浅。
• 来到加劳德特大学让我看到了新的职业道路和无数的机会。
• 每天，我都克服新的挑战，解决新的问题。
• 加劳德特大学为我提供了今天的知识和资源。
• 加劳德特大学政府管理专业的学生已经为法学院的严格要求做好了充分准备。
• beplay世界杯电竞加劳德特大学教会了我很多，帮助我成长。
• 我有很多机会去领导和超越别人。
• 我强烈建议你做几次实习;其中一个可能会让你毕业后找到一份全职工作!
• 就是因为加劳德特大学，我现在才去法学院。
• 我在国会的实习经历教会了我如何与政府官员打交道。
• 如果没有我在加劳德特大学获得的教育和工作经验，我就不可能在国土安全部工作。beplay世界杯电竞
• 我在美国公民和移民服务局的工作教会了我如何支持和与来自不同背景的人一起工作。
• 多亏了这次实习，我对总统竞选有了一个深入的了解，看到了它是如何运作的，并对竞选活动的不同部分有了一个了解。
• 小企业管理局是一个伟大的地方，因为我们都有相同的目标:改善无障碍环境，为成功铺平更好的道路。

咨询和心理服务项目

• 限制训练计划

资源

• Practitioner-scholar训练模型

咨询和心理服务资源

• 为聋人和重听人举办的匿名戒酒会
• 黑人的生命也很重要
• 事件
• Practitioner-scholar训练模型

咨询和心理服务

• 评估学生
• 评估服务
• 咨询和心理临床服务
• 检查服务
• 治疗服务
• 治疗的学生

咨询和心理服务指南

• 评估服务流程
• CAPS治疗服务流程
• 保密
• 更多的信息
• 为加劳德特学生获取服务
• 学生行为审查程序办公室

发展办公室项目

• 1961 |班级捐赠
• 1963 |上课
• 1965 |上课
• 1966 |上课
• 1967年|班级捐赠
• 1968年|班级捐赠
• 1969年|班级捐赠
• 1970年|上课
• 1971 |上课
• 1972年|上课
• 1973 |班级捐赠
• 1974年|上课
• 1975年|上课
• 1976 |上课
• 1980 |上课
• 1983 |上课
• 1984 |上课
• 1988 |上课
• 1990 |上课
• 1992 |上课
• 1993 |上课

资源

• 辅修课程

的指导方针

• 灾害和应急规划次要要求
• 先决条件和录取
• 1994 |上课

资源

• Kristyne reed CPT经验

的指导方针

• CPT入学和申请信息
• 2005 |班级捐赠
• 2008 |班级捐赠

资源

• 课堂之外:戏剧和舞蹈
• Elstad礼堂
• Mayumi Iwata OPT经验
• 过去和现在的兼职和艺术合作者
• 家长戏剧艺术和舞蹈信息/VR
• 戏剧艺术学习成果

的指导方针

• OPT入学和申请信息
• 2016 |班级捐赠
• 本和蕾妮·芬金奖学金基金
• 加劳德特大学黑人聋人研究中心beplay世界杯电竞
• 查尔斯·威廉姆斯奖学金基金
• 类给
• 联邦政府工作场所捐赠联合运动
• 加劳德特大学新冠野牛援助基金beplay世界杯电竞
• 加劳德特大学beplay世界杯电竞
• 聋人数字期刊基金
• 聋人印刷商网上展览基金
• 聋人青年骄傲营基金
• 捐款给加劳德特创新与创业学院
• 多萝西·波拉科夫奖学金基金
• 唐纳德·f·摩尔斯博士聋人教育59年纪念奖学金基金
• 艾萨克·阿格博拉博士81 & G- 83纪念基金

资源

• 纪念艾萨克·阿格博拉博士，81年，G- 83年
• 笹川国际学者
• 笹川国际学者- Ardavan Guity
• 笹川国际学者- Emmanuel Abonyi
• 笹川国际学者甘巴亚尔甘巴托
• 笹川国际学者- Jero Ocampos Escabar
• 笹川国际学者-杰西卡·诺泰
• 笹川国际学者- Khalid Nayeem
• 笹川国际学者- Laith Fathulla
• 笹川国际学者-孔令玉
• 笹川国际学者- Ololade Olasanoye
• 笹川国际学者- Olusegun Aluko
• 笹川国际学者-田树旭
• 笹川国际学者- Tharindu Bandara
• 笹川国际学者-周天奇
• 笹川国际学者-林叶欣
• 笹川国际学者-王一鸣
• 笹川国际学者-刘玉丹
• 笹川国际学者-张振岐
• 杰克·r·甘农医生，59年纪念医院
• Steven K. Chough博士，1961年纪念基金
• 捐赠基金
• 色彩学院联盟(FoCC)捐赠基金
• 中非合作论坛2019冠状病毒病应急基金
• 基金活动
• 加劳德特出版社40周年纪念
• 杰拉尔德Burstein“Bummy”

资源

• 杰拉德·"流浪汉"·伯恩斯坦的传记

新闻

• Gerald " Bummy " Burstein， ' 50 & H- 86，将获得五百年杰出校友奖
• 在爱的记忆杰拉尔德"布尔斯坦"，50年和H- 86年
• 成功的国际倡导项目重返校园
• 在哀悼Bummy
• 捐给雪莉·柴尔德里斯医生纪念基金
• 捐给国家聋人生活博物馆
• 给加劳德特大学

资源

• 特色的故事
• 捐助者荣誉名册

的指导方针

• 方式给

新闻

• G-43的Ann Tennis创建了捐赠基金来支持Laurent Clerc国家聋人教育中心
• 野牛幽灵5K有趣的跑/走。
• 芝加哥慈善家承诺支持优秀学生
• 从0.11美元到30万美元的捐赠基金
• 加劳德特及扶轮7620地区的奖学金捐赠达到50万美元的标志
• “涂鸦墙”展览培养毕业生的成功
• Hurwitz骑自行车为聋人文化活动筹集资金
• 投资未来:Joel M. Silberstein, 70年，奖学金基金
• 琳达·安娜拉70年奖学金
• 菲利普·普雷斯，78年，纪念奖学金基金
• 我们是为他人服务的男人和女人:给予的遗产
• 捐款活动
• 给社会
• 通过联合慈善基金会给予
• 圭亚那自由州分会学生紧急基金
• IDMA项目基金
• 纪念凯文·皮科克17年
• 艾娜·尤恩纪念捐款网页
• 土著学生紧急基金
• 国际和有色学生基金
• j·斯特林·怀特，59年，纪念
• 约翰·c·佩里
• 约翰逊奖学金基金会

资源

• 约翰逊奖学金校友:他们现在在哪里
• 劳伦斯·大卫·肯特纪念馆
• Lee & Nathan Katz学生成功基金
• 莉莉·拉特纳·希里，E- 85年，纪念医院

资源

• 项目的研究
• 项目合作关系

的指导方针

• 部需求
• 林伍德·史密斯纪念基金
• 路易斯·b·米勒小径和花园:给黑人聋哑儿童的遗产|加劳德特大学beplay世界杯电竞
• 运动光实验室捐赠
• 一次性捐赠
• 护照商队基金
• 加劳德特和克莱克中心员工的工资发放

资源

• 工资给的形式

新闻

• 通过联合联邦运动beplay世界杯电竞捐赠给加劳德特大学
• PCIT操作基金
• R.史蒂文·阿克利纪念奖学金基金

新闻

• 《基金通讯
• 反复出现的捐款
• 小理查德·科波拉1966年纪念基金获得者
• 里奇和艾米·科波拉1966届
• 罗伯特·克罗克特纪念
• 罗伯特·昆卡Maldonaldo
• 罗恩·C。伯德特和乔安妮·伯德特奖学金基金
• 购物亚马逊微笑和福利加劳德特
• 斯蒂芬·m·瑞恩纪念基金
• 支持加劳德特舞蹈团
• 支持舒克曼聋人纪录片中心

资源

• 为了纪念名誉教授约翰·s·舒克曼博士
• 特里·比克82年纪念基金
• 伯纳德·布拉格，52年和H- 88年，表演艺术主席基金
• Chris R. Hoerr, IV和Cesar P. Morata LGBT奖学金
• 加劳德特大学的基金
• 总统的圆
• 戏剧艺术基金
• 向Barry Strassler致敬
• 向理查德·r·利特尔博士致敬
• 向弗兰克·m·孔蒂致敬
• 维多利亚勒布朗
• 瓦里贡89届和里迪88届及G- 97届创新、技术和创业(w.r.i.t.e)基金

发展办公室资源

• 特色的故事
• 加劳德特大学的基金列表
• 捐助者荣誉名册
• 为了纪念名誉教授约翰·s·舒克曼博士
• 约翰逊奖学金校友:他们现在在哪里
• 工资给的形式
• 项目和研究资助申请表格

开发办公服务

• 基础的关系

发展办公室的指导方针

• 保密性和隐私
• 方式给

海外教育和国际奖学金计划

• 富布赖特项目

资源

• 富布赖特教授学者
• 富布赖特学生机会-爱尔兰
• 富布赖特学生机会-意大利
• 富布赖特学生赢家
• 富布赖特美国学生机会

国外教育和国际奖学金资源

• 富布赖特教授学者
• 富布赖特学生机会-爱尔兰
• 富布赖特学生机会-意大利
• 富布赖特学生赢家
• 富布赖特美国学生机会

国外教育和国际奖学金指南

• 我们在国外教育和国际奖学金中做什么

公平、多样性和包容项目

• 沟通与社区参与
• 平等机会计划

资源

• 平等机会额外资源
• 联邦均等就业机会法

新闻

• 《远离树》的作者在系列讲座开始时强调了多样性的重要性
• 教务处致力于变革
• 对聋人来说，获得保健专业服务是一个“民权问题”
• 《加劳德特大学的系统性种族主义历史》
• Bahan, Santini和Bennett代表加劳德特参加斯坦福MedX会议
• 布里安娜·约翰逊和亚伦·罗金斯饰演的美国黑人聋人小姐和先生让加劳德特大学感到骄傲
• 目前加劳德特大学beplay世界杯电竞人口统计数据
• 华盛顿特区图书馆将主办院长阿格博拉的演讲以及加劳德特大学的学生艺术展览
• 在加劳德特大学根除种族主义beplay世界杯电竞
• 用纪录片研究种族、阶级与人权
• 加劳德特大学声援黑人生命也重要运动
• 加劳德特大学反种族主义网络研讨会
• 加劳德特大学反种族主义系统立场每周网络研讨会(第五部分)
• 加劳德特大学反种族主义系统立场每周网络研讨会(第四部分)
• 加劳德特大学反种族主义系统立场每周网络研讨会(三)
• 加劳德特大学反种族主义系统立场每周网络研讨会(下)
• 庆祝节日的校园社区承认多元文化
• 加劳德特大学对抗系统性种族主义的制度行动beplay世界杯电竞
• 加劳德特大学校长来信:一个门槛时刻
• 加劳德特大学反种族主义和暴力网络研讨会综述
• 系列文章的重点是国际人权
• 加劳德特大学的系统性种族主义和黑人的命也是命
• 系统性种族主义和如何创造前进的道路
• 特别小组研究聋人的医疗保健职业选择
• 庆祝妇女意识月
• 包容的卓越大使

资源

• 包容的卓越
• 跨文化联盟

平等、多样性和包容性资源

• 反种族主义计划进展报告
• 平等机会额外资源
• 联邦均等就业机会法
• 包容的卓越
• 总统管道学者
• 社区的原则
• 以“反种族主义誓言”为例

公平、多样性和包容指南

• 争议解决-非工会员工
• 总统的管道奖学金
• 学生申诉程序

公平、多样性和包容性奖状

• 在加劳德特，我学习了美国手语和英语，并与来自世界各地的学生建立了长久的友谊。
• 第一次独自生活意味着学会如何做出正确的决定，同样重要的是，从错误中学习。
• 加劳德特大学允许我庆祝我所有的身份。
• 通过积极参与学生组织，我感觉自己成长了，并发现了自己作为一个拉丁酷儿的身份。
• 当我来到加劳德特大学时，我知道我将面临beplay世界杯电竞多种经历、情况和观点，这将有助于我在生活中的学习和成长。

教师项目

• 黑人聋人研究中心

资源

• 中央商务区的目标
• 黑人聋人研究中心的财政资源
• 美国聋人民主中心(CDDA)
• 教与学中心

资源

• 美国手语开发资源
• 双语教学资源
• 学习社区
• 晋升、任期和治理资源
• 为新教师提供的资源
• 学术资源
• 教与学资源
• 技术资源

的指导方针

• 教师发展成果

新闻

• 2020年夏季教师专业发展培训
• 本科教育委员会

资源

• 学术计划评审
• 本科教育委员会(CUE) -成员
• CUE课程建议表格，指南和样本
• CUE教学大纲内容指南教学大纲样本
• 学校的学习目标必须在毕业前完成
• 选定的出版物
• 2015年批准的教学大纲模板
• 本科教学大纲要求和信息

的指导方针

• 提示理事会成员
• 提示责任
• 教职员专业发展补助金

资源

• 成绩报告
• 成就报告信息
• ADA修订案
• 额外主席/预算组组长批准表格说明
• AdobeSign(原EchoSign)指令(OSPRS)
• 按字母顺序排列的校园资源链接列表
• 美国残疾人法案
• 美国手语的工作描述
• 回购计划
• 委员会成员
• 保密和信息发布
• 冠状病毒/ Covid-19机构信息
• 残疾的法律
• 应急准备
• 家庭教育权利和隐私法案
• 联邦资金资源
• 形式
• 加劳德特服装尺寸表
• 加劳德特大事记和服装
• 一般导师职位描述
• 为有其他残疾的聋哑学生设立的纽科姆奖学金
• 教师在线教材采用门户
• 在线订购教科书——学生使用说明
• osd和Gallaudet合规
• 社署撰写政策及报告
• 教师osd表格
• 学生osd表格
• OSWD历史
• 通过加劳德特技术服务(GTS)提供个人技术和折扣
• 建议开发人员指南
• 研究电子数据捕获
• 研究资源
• 第504节
• 学生学习成果-辅导中心
• 学习
• 次级收件人承诺表准备
• 辅导传记
• 有用的链接
• 网上课程资料在哪里

的指导方针

• 学术顾问角色/职责
• 学术的合同
• 联邦资金确认
• 选择连续的时间表
• 注意缺陷/多动障碍(ADHD)文件指南
• 成为联邦机构的拨款审查员
• 预算组件
• 协会建议
• 联系您的项目主管
• 连续的航天飞机计划
• 课程选择过程
• 申请资助准则
• 残疾的方针
• 残疾的法律
• 长时间测试策略
• 教职员区
• 教员发展补助金旅行预订和文件指南
• 四年计划
• 仅限星期五及星期六
• 赞助项目办公室指南
• 与健康相关的残疾文件指南
• 假日航天飞机计划
• 大学与高中有何不同
• 如何定义“残疾”?
• 恶劣天气过程
• 最初的合同管理
• 邮费保险费
• 垃圾邮件
• 大群体和其他信息
• 学习障碍文件指南
• 主要的声明
• 精神健康残疾文件指南
• 中期行动计划
• 修改时间表
• 毕业或退学学生通知
• 在线课程登记
• 网上订购教材-学生须知
• 身体残疾文件编制指引
• 取货和送货时间
• 奖励后政策和合规
• 邮政利率
• 奖励前政策和遵从性
• 隐私政策
• 注册和建立资格的过程
• 专业发展补助金-时间表
• 研究合规
• 退货/退款政策
• 航运政策
• 你应否向社署披露你的残疾情况?
• 穿梭巴士
• 新冠肺炎运营期间的班车服务
• 提交及审核程序
• Subrecipient合同过程
• 夏天航天飞机计划
• 在远程操作期间测试住宿
• 大学奖励后政策和程序
• 视力障碍文件指引
• 周末航天飞机计划
• 何时登记入社?
• 网上课程资料在哪里
• 与Clerc中心合作
• 你被录取了-接下来会发生什么?

新闻

• 2017年澳大利亚聋人
• 无声电影的味道
• 艾达30年周年纪念日
• 捕捉聋人遗产日
• Casey Trees在校园进行树木调查和盘点
• 凯西树木种植活动套装;在校园种植30棵树
• 庆祝国际手语日
• 《夏洛的网》来到了加劳德特
• 经典闹剧《噪音消失》是秋季戏剧作品
• ColorFest创造了充满活力的学习和网络空间
• 来钟楼拍照吧!
• 聋人健康交流中心发布调查结果
• 民主的颜色
• 色彩中的民主:关于1/6起义的多文化、多视角对话
• 戏剧傻瓜德鲁登上了加劳德特大学的舞台
• 确保获得富布赖特奖学金的平等机会
• 首届双语校际辩论展
• 加劳德特为世界聋人电影节做准备
• 加劳德特主办世界聋人电影节
• 加劳德特可持续发展委员会将于2017年10月13日举办首届校园美化日
• 加劳德特大学将主办TedX活动
• beplay世界杯电竞加劳德特大学主办世界聋人电影节和比赛
• 加劳德特大学的春假改到了2021年4月5日至9日
• 2017年的假日市场充满了购物者、节日音乐和节日精神
• 2010年返校节周末安排满了活动
• 返校2017充满了精神，激动人心
• 国际法律和民权专家来到校园
• 7月14日:关于加劳德特大学反对系统性种族主义和暴力的立场的双周小组讨论
• 关于归属感和公平的新微网站
• 11月6日:虚拟招聘会
• 10月23日:黑人聋人研究中心开放日
• 10月29-31日:校友虚拟返校
• 2021年骄傲
• QuestFest将视觉剧场带到肯德尔格林，展示加劳德特大学的人才
• 著名制片人Samuel Goldwyn Jr.将在加劳德特世界聋人电影节上发言
• 去加劳德特大学看电影
• 舞台和银幕明星助阵世界聋人电影节
• 学生志愿者铲成堆的雪，为华盛顿社区提供成堆的善意
• 超聋电影将在校园上映
• 6月30日，星期二:两周一次的关于系统性种族主义的小组讨论
• 即将到来的犹太圣日
• 世界聋人电影节公布奖项提名
• 世界聋人电影节获得了广泛的媒体报道
• 世界聋人电影节选出了五部学生电影
• 教师参议院

资源

• 研究生教育委员会
• 本科教育委员会
• 参议院执行委员会
• 员工福利委员会
• 教员-学生事务委员会
• 荣誉学位及名誉教授委员会
• 聘任及晋升委员会
• 加劳德特大学尼日利亚-非洲分校

资源

• 承认和欣赏
• 合作
• 获得合作伙伴
• 攀岩入场费及时间表

新闻

• ABL为一项关于人们如何理解运动的付费研究寻找参与者
• ABL为一项关于语言处理的付费研究寻找参与者
• 宣布CREST Fest 2021 -传播这个词!
• 宣布…CREST大使计划!
• 未来学习:双语应用为聋哑儿童带来更多故事
• 从2022年VL2的两份出版物开始
• Melissa Malzkuhn在SVA纽约城市杂志上特写
• Melissa Malzkuhn被提名为奥巴马基金会奖学金的20名就职研究员之一
• 关于聋人手语者的运动知觉的新出版物发表在神经科学杂志上
• 美国国际开发署赠款社区公告
• VL2的Lorna Quandt博士和Melissa Malzkuhn赢得了85万美元的NSF基金奖
• VL2的Lorna Quandt博士和Melissa Malzkuhn女士赢得了新的30万美元的NSF基金奖
• 加劳德特创新创业学院

资源

• 奖学金
• 沙盒
• 小企业管理局/国家残疾人研究所

新闻

• 聋人拥有的电车82啤酒厂现在开业
• 2018年4月24日，加劳德特创新创业学院与乡村资本举办了一场pitch比赛
• 加劳德特创新与创业计划举行第一届年度商业演讲比赛
• 加劳德特大学欢迎Ryan Maliszewski担任加劳德特大学创新与创业学院主任
• GIEI于2018年10月24日启动BisonTank创新创意大赛
• 通识教育

资源

• 核心课程:参与
• 核心课程:经验
• 核心课程:探索
• 通识教育课程
• 通识教育学生学习成果

新闻

• 通识教育的重新设计
• 荣誉项目

资源

• 加劳德特大学的荣誉课程
• 荣誉教学法:教程模式
• 2022年荣誉撤退
• 尊重学生的学习成果
• 优秀学生奖学金

的指导方针

• 申请荣誉课程
• 荣誉专业录取标准

新闻

• 生物学学生基尔·卡拉汉参加了STEMSEAS的首次航行

奖状

• 作为荣誉项目的一员，我为我的职业目标创造了许多美好的经历和机会。
• 参加荣誉项目就像在一所常青藤盟校一样，有着非常特殊的节奏——加劳德特大学!beplay世界杯电竞
• 通过参加加劳德特大学的荣誉项目，我从与我的同事和老师丰富的经验中受益。
• 我可以自信地告诉你，就像我对任何问我这个项目的人说的那样:荣誉可以是你想要的任何东西。
• 我知道参加荣誉项目为我在就业市场提供了优势。
• 加劳德特beplay世界杯电竞大学的荣誉项目通过荣誉课程和最终的顶点帮助我扩展了我的知识。
• 教育神经科学博士

的指导方针

• 教育神经科学博士要求
• 教育神经科学博士课程

新闻

• 圣地亚哥州立大学协助视觉知觉研究的博士生
• 克里夫顿·兰登博士被选为教育神经科学博士项目的新教员
• 佩蒂托博士和博士生在香港大学分享研究成果，进行研究
• SaraBeth Sullivan博士和Carly Leannah荣获2022年笔会杰出奖
• 苏利文博士成功完成论文答辩，毕业于笔会
• 教育神经科学博士生获得著名的国立卫生研究院研究奖学金
• Emily Kubicek入选神经科学学会2019年早期职业政策大使项目
• 加劳德特大学教育神经科学(PEN)博士毕业生
• 加劳德特大学神经科学教授克利夫顿·兰登博士入选大脑项目
• 加劳德特大学将提供教育神经科学博士课程
• 加劳德特教育神经科学(PEN)的第二个博士学位论文答辩
• 加劳德特大学教育神经科学专业的第二个博士研究生Geo Kartheiser成功完成论文答辩
• 神经科学奖学金提供丰富的机会
• 笔会教师、学生和校友将于2020-2021年出版新出版物!
• 笔会学生受邀参加著名暑期学院
• 笔会学生在加劳德特大学毕业典礼上获颁杰出奖beplay世界杯电竞
• 博士生获得NIH“F31”奖学金
• 论文发表是博士课程的里程碑
• Sarah Kimbley和Lauren Berger博士荣获2021年笔会杰出奖
• VL2启动两个教育神经科学博士项目
• 种植聋人生态系统的种子
• 自主主要

资源

• 自学专业的例子
• 自学专业课程申请

的指导方针

• 自主的主要需求

奖状

• 当我进入加劳德特大学时，我对自己的职业生涯有一个明确的愿景
• 抓住创业的机遇

教师资源

• 教员章程特设委员会
• 美国手语开发资源
• 双语教学资源
• 中央商务区的目标
• 学院、参议院和委员会
• 奖学金
• 学习社区
• 晋升、任期和治理资源
• 为新教师提供的资源
• 沙盒
• 学术资源
• 小企业管理局/国家残疾人研究所
• 教与学资源
• 技术资源

教师的指导方针

• 教师的目标
• 教育神经科学博士要求

金融资源

• 财务及规划委员会

财务准则

• 附录A:确定创收活动和项目收入的指南
• 附录A:美国国家科学基金会季度财务报告
• 附录A:次级接收方与供应商的确定
• 附录A:《不允许费用核算规范》
• 附录B: 2 CFR§200.420-.475中的不允许成本示例
• 附录C:美国教育部年度财务报告
• 成本转移
• 直接/间接收费
• EDA 2020/2021学年发展中国家名单
• 聋人教育法案(EDA)成本原则
• 财务培训手册:预算和捐赠基础知识
• 赞助项目的财务报告
• 资助政策文件术语表
• 高等教育紧急援助基金向学生报告紧急经济援助补助金
• 项目收入
• 赞助项目政策和程序
• 赞助项目Post-Award
• Subrecipient监控
• 时间和努力报告

金融援助计划

• DE & PKZ姐妹会妇女奖学金基金
• 基于优秀的奖学金颁奖典礼

资源

• 学术认可
• 创作
• 迪安的威望奖学金
• 了解你的估计费用和你的优秀奖学金资格
• 总统的杰出的荣誉
• 总统的荣誉
• 教务长的卓越

的指导方针

• 关于经济援助的其他信息
• 认可学术成就的奖学金

新闻

• 机器学习团队参观加劳德特修补匠实验室
• 大南瓜3D打印在加劳德特修补匠实验室的MakerBot Z18

金融援助资源

• 学术认可
• 迪安的威望奖学金
• 了解你的估计费用和你的优秀奖学金资格
• 表格，应用程序和其他有用的链接
• 总统的杰出的荣誉
• 总统的荣誉
• 教务长的卓越
• 学生的权利与责任

金融援助指南

• 经济援助学术标准
• 关于经济援助的其他信息
• 联邦半工半读的
• 为在校生提供的经济援助
• 给准学生的经济援助
• 金融援助目标
• 经济援助重要日期
• 一般财务援助资料
• 通过联邦勤工俭学找到工作
• 奖助金
• FAFSA验证指南
• 如何决定你的经济援助资格
• 贷款
• 学生经济援助家长指南
• 认可学术成就的奖学金
• 夏天的援助

研究生招生资源

• 美国手语浸
• 联系你的研究生招生顾问
• 经济援助和奖学金信息

研究生招生指南

• 招生要求
• 按专业划分的入学要求
• 应用指南
• Au.D。，听力学博士要求
• 聋哑人和重听婴儿，蹒跚学步的儿童及其家庭证书:合作和领导能力要求
• 聋人历史证书要求
• 聋人研究证书要求
• 查看您的申请状态
• 患儿。聋人教育要求
• 研究生院申请须知
• 特殊的学生毕业
• 我准备好申请了
• 我被录取为研究生了
• 国际申请人要求
• 中等教育和聋人教育硕士要求
• 临床心理健康咨询要求硕士
• 聋人教育硕士学位
• 聋人教育研究硕士课程要求
• 聋人研究硕士学位要求
• 早期儿童教育和聋人教育要求硕士学位
• 基础教育和聋人教育硕士学位要求
• 国际发展需求专业硕士
• 口译硕士:口译实践与研究结合(CIPR)要求
• 传译硕士:译员研究专注(IR)要求
• 语言学硕士学位
• 手语教育硕士学位要求
• 语言病理学要求理学硕士
• 社会工作要求理科硕士
• 公共管理硕士要求
• 临床心理学博士学位要求
• 聋人学习者教育批判研究博士学位要求
• 聋人学习者教育批判研究博士学位要求
• 听力、言语和语言科学博士学位要求
• 语言学博士学位要求
• 翻译和口译研究博士要求
• 心理学。学校心理学要求
• 性和性别研究要求

研究生课程项目

• 聋人文化研究证书

的指导方针

• 聋人研究证书要求
• 研究生资源中心

研究生课程资源

• CGE批准的政策行动
• 修改“学位论文/论文手册”
• 研究生教育理事会会员
• 研究生课程
• 研究生院虚拟开放日
• 重修课程的次数有限
• 所需样式手册
• 完成项目要求的诉讼时效
• 部门表

研究生项目服务

• 学术支持服务

研究生项目指南

• CGE课程行动/批准表格
• 研究生教育责任理事会
• 研究生教育样本课程

听力和语言中心项目

• 听力学
• 头晕和平衡
• 演讲和语言

听力和语言中心资源

• 听力与语言中心停车场

听力和语言中心指南

• HSC服务犬政策

人力资源项目

• 员工援助计划
• 加劳德特大学的识别程序

资源

• 主管信息
• 职业发展机会
• 第九条

资源

• 第九条其他资源
• 同意
• 第九条团队训练
• 美国司法部暴力侵害妇女问题办公室

的指导方针

• 性行为不端政策和程序
• 第九条保密
• 第九条性骚扰政策和程序
• 了解校园拯救法案

新闻

• 加劳德特大学校长Roberta "Bobbi" Cordano博士的来信beplay世界杯电竞
• 第九条协调员Jennie Sivak的来信

人力资源资源

• 第九条其他资源
• 无障碍的就业机会
• 要填写的福利和工资表
• 人力资源活动日历
• 同意
• 客户满意度调查
• 员工关系
• 新员工经理清单
• 新员工入职流程
• 主管信息
• 第九条团队训练
• 美国司法部暴力侵害妇女问题办公室

人力资源服务

• LinkedIn学习
• 性骚扰及不正当性行为报告表格

人力资源指南

• 1.01行为标准和/或工作场所暴力
• 1.02行政责任下放
• 1.03管理权限和职责
• 1.04酒精饮料
• 1.05无药环境
• 1.06恶劣天气
• 1.07吸烟
• 1.08服务的动物
• 1.09知识产权
• 1.10合理的住宿
• 1.11停车和交通
• 1.12利益冲突
• 1.13与Clerc中心学生的行为准则
• 1.14招标
• 1.15举报可疑不当行为政策(举报人政策)
• 1.16埋葬、骨灰和纪念标志
• 1.17防止骚扰- Clerc中心
• 1.18文档保留
• 1.18文件保存:附录A
• 1.19学生出勤政策- KDES/MSSD
• 1.20 Clerc中心评估方案政策
• 1.21身份盗窃预防策略
• 1.22对外关系政策
• 1.23横幅政策
• 1.24 Web通信策略
• 1.25表达活动和集合
• 1.26附录
• 1.26附录B
• 1.26附录C
• 1.26附录D
• 1.26附录E
• 1.26教出策略
• 1.27职场欺凌
• 1.28打击贩运人口行为
• 1.29政策的制定、发布和修订
• 1.30 Clerc中心跨性别和性别不一致学生指南
• 2.01预算责任
• 2.02批准财务文件的权限
• 2.04工资提前
• 2.05国际旅行审查政策和程序
• 2.06采购
• 2.07零用现金
• 2.08应收账款的催收
• 2.09联邦、州或其他赞助项目支持
• 2.10研究的客观性和调查者财务披露
• 2.11接受私人礼物
• 2.12命名设施
• 2.13捐赠基金的支出
• 2.21外部组织使用设施
• 2.22信息技术资源的使用
• 2.23物业管理
• 2.24风险管理
• 2.25访问控制
• 2.26进入建筑物
• 2.27通讯设备
• 2.28反歧视政策和投诉程序
• 2020年福利开放季节
• 3.01平等就业机会
• 3.02第九条性骚扰政策
• 3.03研究项目中人体受试者的保护
• 3.04亲属的雇佣
• 3.05聘用外籍人士
• 3.06保密信息的传播
• 3.07承包商和顾问
• 3.08无薪休假(临时无薪休假)
• 3.09适宜性背景调查
• 3.11退休和医疗保险
• 3.12保险
• 3.16服务奖项
• 3.17临时蒙面政策
• 4.01员工职位
• 4.02员工就业
• 4.03工资和薪金计划-员工
• 4.04机构外和机构内就业
• 4.05工作时间/灵活的工作安排
• 4.06加班费和扣款
• 4.11年假
• 4.12病假
• 4.13葬礼离开
• 4.14产假
• 4.15 Jury-Witness离开
• 4.16军事离开
• 4.17宗教仪式
• 4.18假期/浮动的一天
• 4.19无薪休假(包括关于《家庭医疗休假法》的信息)
• 4.20病假贷款计划
• 4.21 Leave-Sharing程序
• 4.22教育援助
• 4.23减免学费
• 4.24员工家属学费补助
• 4.31试用期
• 4.32终止
• 4.33员工裁员
• 4.41加劳德特大学员工争议解决程序
• 5.01预约和工作安排的变更
• 5.02试用期和持续任用
• 5.11病假
• 5.12事假
• 5.21解雇
• 5.22教师裁员
• 5.31克莱克中心教师申诉程序
• 5.32关于歧视和/或骚扰投诉的申诉程序
• 管理和操作手册(A&O)
• 年假
• 好处
• 休假的好处
• 野牛津贴和折扣
• 公务员退休制度
• 特区带薪探亲假
• 牙齿保险
• 相关的报道
• 家庭和医疗休假法案
• 联邦雇员退休制度
• 灵活支出帐户
• 健康保险
• 假期/浮动的一天
• 如何申请带薪探亲假福利
• 保险
• 简介
• 离开
• 无薪休假(LWOP)
• 人寿保险
• 长期残疾保险
• 育婴假
• 进步的纪律程序
• 退休
• 性行为不端政策和程序
• 病假
• 第九条保密
• 第九条性骚扰政策和程序
• 学费的好处
• 视觉保险
• 了解校园拯救法案
• 工人的补偿

人类服务和科学项目

• 聋人家庭亲子互动疗法的适应性研究
• 依恋和文化适应是有意义生活的催化剂

资源

• 聋人差异+空间生存的致谢
• 聋人差异+空间生存策展声明
• 聋人差异+空间生存展览
• 聋人的差异+空间生存展览视频
• 聋人的差异+新闻中的空间生存
• 聋人差异+空间生存媒体套件
• 聋人差异+空间生存照片和视频画廊
• 聋人差异+空间生存图片集
• Au.D。在听力学

资源

• Au.D。2021届学生报告
• 听力学学生学习成果

的指导方针

• Au.D。，听力学博士要求
• 听力学学生成绩数据
• 许可披露:Au.D。在听力学

新闻

• Au.D。学生萨曼莎·埃斯皮纳尔获得著名奖学金
• 美国手语使用者在单词产生过程中的听觉皮层失活
• 心理学学士学位

资源

• 心理学学士课程的学生学习成果
• 体育与娱乐学士学位
• 伯恩斯坦/布鲁尔听觉康复实验室(B/Bar实验室)

资源

• 聋人的故事策展声明
• 聋人故事展览小组
• 聋子的故事盛大开幕
• 聋人HERstory媒体套件
• 精选刊物及简报
• 桥梁-偏见减少干预:聋人增益在就业环境
• 心理学》

资源

• 《心理学编年史》编辑人员
• 心理学编年史今卷与过去卷

的指导方针

• 心理学编年史文章提交信息
• 心理学评论家指南编年史
• 道德责任
• 同行审查的责任

新闻

• 第6卷-征集作品
• 咨询

资源

• 咨询项目成果
• 咨询资源
• 咨询资源-督导沙龙
• 咨询成功的故事
• 教学方法

的指导方针

• 辅导员教育学生手册

新闻

• 2019年12月咨询部新闻公告

奖状

• 作为加劳德特大学的一名艺术系学生，我从老师和同学的反馈中获益，并学会了新的工具和策略。
• 我们在加劳德特大学培养的关系使我们能够将触角延伸到美国各地。
• COVID-19对成人ABR和AMLR的影响
• d聋人残疾人与聋人社区的经历
• 聋人和重听听力学学生:学生和老师的观点
• 聋人人工耳蜗使用者对成功设备效果测量的看法

资源

• 加劳德特大学的荣誉课程
• 荣誉教学法:教程模式
• 2022年荣誉撤退
• 尊重学生的学习成果
• 优秀学生奖学金

的指导方针

• 申请荣誉课程
• 荣誉专业录取标准

新闻

• 生物学学生基尔·卡拉汉参加了STEMSEAS的首次航行

奖状

• 作为荣誉项目的一员，我为我的职业目标创造了许多美好的经历和机会。
• 参加荣誉项目就像在一所常青藤盟校一样，有着非常特殊的节奏——加劳德特大学!beplay世界杯电竞
• 通过参加加劳德特大学的荣誉项目，我从与我的同事和老师丰富的经验中受益。
• 我可以自信地告诉你，就像我对任何问我这个项目的人说的那样:荣誉可以是你想要的任何东西。
• 我知道参加荣誉项目为我在就业市场提供了优势。
• 加劳德特beplay世界杯电竞大学的荣誉项目通过荣誉课程和最终的顶点帮助我扩展了我的知识。
• 发展神经语言与认知实验室
• 前庭功能缺失减轻虚拟现实模拟器疾病吗?

的指导方针

• 申请口译专业的学士学位!
• 利手偏好对主观视觉垂直倾斜方向的影响
• 亲子互动疗法对聋/重听儿童及其家庭的疗效

资源

• 社会工作学生学习成果
• 自闭症谱系障碍的电生理差异
• 成人人工耳蜗植入者的远程康复增强听觉康复
• erp与句法处理:调查助听器在重听成人听觉通路恢复中的功效
• 研究耳聋成人的父母教养方式与依恋关系(一项复制研究)
• 探究语言暴露与d/聋儿神经生物学语言结果的关系

资源

• IDMA活动和社区参与
• 学生和校友聚光灯

新闻

• IDMA毕业生桑德拉·洛佩兹是第一位在联合国开发计划署实习的美国聋人
• IDMA与联合国开发计划署合作提供实习机会
• 分享我对语言的热爱
• IDMA学生Yvonne Kato分享了在联合国开发计划署的实习经历
• 加劳德特游泳学校项目

的指导方针

• 类政策
• Covid安全协议
• 退款政策
• 游泳学校注册
• beplay世界杯电竞加劳德特大学兄弟会分会
• 听力、言语和语言科学

资源

• 听力学博士项目成果
• 听力、言语和语言科学研究生课程
• 奥软财务资源
• HSLS研究生课程成果
• 2017-2022年高铁战略计划
• 奥软的学生资源

的指导方针

• Au.D。和SLP学生成绩数据

新闻

• 听力、演讲和语言科学公告
• 听力、言语和语言科学课程公告
• 再认证公开会议
• 高危性行为与失聪男性:系统、资源和文化的审视
• 提示-美国手语:聋人手语者寻求健康信息的经验

资源

• 手和心共享的语言:洛朗·克拉克从巴黎带来了手语
• 我们自己的地方:第一所聋哑儿童永久性学校
• 一份庄严的责任，一杯安慰
• 课后:加劳德特大学的课外活动
• 聋人学生的课堂学习
• 家庭纽带:远离学校的失聪儿童在给父母写信时很有创意
• 从收容所到学校:家庭集合资源
• 离家出走:聋人学校
• 家庭技能——缝纫、烹饪和发型的培训
• 林肯签署了国会法案授权哥伦比亚聋哑盲人学院授予学位
• 小纸家庭:聋哑学生求助于报纸和杂志
• 战后南方的种族隔离学校
• 扩张中国家的公立学校
• 寄宿学校的社区生活
• 男孩的职业和培训
• 从运动中获得胜利、失败和学习
• 人类神经生理学实验室

资源

• 会计项目学生学习成果
• 父母开放程度和沟通方式对情绪的影响
• 婴幼儿和家庭
• 刺激类型对急性吸烟效应的影响
• 成人人工耳蜗植入者短期听觉康复干预的效果
• 语音与语言生理学实验室“，
• 聋哑和重听(D/HH)儿童语言障碍:特殊语言障碍的典型习得和特征
• 临床心理健康咨询硕士

资源

• 美国手语，一种公认的语言
• 临床心理健康咨询项目学生学习成果
• 通信接入:对听力受损者的接入激增
• 取消种族隔离的学校:有色人种聋哑学生充分利用他们的新环境
• tty如何让聋哑人接触到电话
• 口译:通过零星接触口译作为一种职业来工作
• 人工耳蜗的发明激起了双方激烈的争论
• “限制最少的环境”教育选项
• “芯片法案”，封闭字幕，以及他们为聋人社区所做的一切
• 美国残疾人法案
• 这个决定引发了“聋人总统”的诞生

的指导方针

• 临床心理健康咨询课程理念、主题和认证
• 许可披露:临床心理健康咨询师临床心理健康咨询硕士学位
• 临床心理健康咨询要求硕士
• 咨询要求硕士
• 学校咨询硕士

资源

• 阿克伦的“沉默的殖民地”——什么叫活跃和可见
• 聋人俱乐部及其在聋人社会生活中的作用
• 工厂工作:第二次世界大战期间聋人工人的工作
• 通过聋人协会建立联系
• 屏幕上:公众对聋人和其他少数群体的看法
• 学校辅导计划学生学习成果
• 由于聋人不允许在军队服役，他们在家为战争做出了贡献
• 士兵风格:一些聋哑学校采用着装规范，以消除社会经济障碍
• 驾驶权:与机动车法律的艰苦斗争
• 战时妇女和聋哑人的机会

的指导方针

• 许可披露:学校咨询硕士学位
• 咨询要求硕士
• 言语语言病理学理学硕士

资源

• 言语语言病理学学生学习成果

的指导方针

• 许可披露:言语语言病理学硕士学位
• 语言病理学要求理学硕士
• 语言病理学学生成绩数据
• 心理健康素养与黑人男性:黑人男性视角的批判性探索
• 辅修运动教练
• 辅修家庭研究
• 辅修心理学
• 副修体育管理
• 成人聋人助听器使用者的单音节、扬抑、扬抑(MTS)测试成绩及口语环境下的沟通自我评价成绩
• 多元文化研究实验室

资源

• 出版物和报告
• 听力，言语和语言科学非临床硕士学位
• 通过听觉大脑训练优化老年人工耳蜗植入者的语音识别和认知结果:一项随机对照试验
• 亲子互动疗法研究实验室

资源

• Andrew J. Foster致谢
• 安德鲁·福斯特:相关链接
• 改变生活:一个家庭的奉献
• 安德鲁·j·福斯特展览
• 改变生活:安德鲁·j·福斯特时间线
• 改变生活:引领潮流
• 《改变生活:接触和教育非洲儿童》
• 改变生活:安德鲁·福斯特1957-1987年创立的学校和使命
• 改变生活:福斯特的遗产
• 改变生活:触及未来
• 父母压力和语言环境对贫困儿童和聋哑儿童语言习得的影响。
• 美国聋人和重听成年人的患者报告结果、Covid-19知识和感知风险以及医疗保健

资源

• 教师教育学生学习成果

的指导方针

• 教育学士学位-早期儿童教育，基础教育或中等教育
• 个人发现程序

资源

• 更多的项目信息
• 数据收集的网站
• 演讲
• 网站访问
• 临床心理学博士

资源

• 临床心理学博士课程手册
• 博士毕业生的故事
• 教师导师- 2021申请
• 2021-2022年学院导师申请周期
• 学生录取和结果
• 临床心理学课程的学生学习成果

的指导方针

• 临床心理学博士课程新申请者
• 执照披露:临床心理学博士学位
• 临床心理学博士学位要求
• 听力、言语和语言科学博士

的指导方针

• 听力、言语和语言科学博士学位要求
• 聋哑学生家长及其经历的现象学研究
• 体育与娱乐

资源

• 加劳德特泳池时间和会员费
• 加劳德特大学的锻炼
• 体育学生学习成果

奖状

• 加劳德特大学让我能够设定目标，实现目标，再设定更大的目标。
• 豪华的实验室

资源

• Olof Hanson策展声明
• Olof Hanson展览团队
• 风险管理和保险(RMI)项目学习成果
• 精选的出版物和报告从毛绒研究人员
• 欢迎参观奥洛夫·汉森网络展览
• 聋人和重听人群人际自杀风险的预测因素
• promise - asl:将成人聋人纳入患者报告结果研究
• 智力和发育障碍个体的韵律

资源

• 心理学学士课程的学生学习成果
• 语音语言病理学中的韵律

资源

• 2014年WDL毕业生面试
• 创作
• Kristyne reed CPT经验
• Mayumi Iwata OPT经验
• 辅修课程
• 笹川国际学者
• 笹川国际学者- Ardavan Guity
• 笹川国际学者- Emmanuel Abonyi
• 笹川国际学者甘巴亚尔甘巴托
• 笹川国际学者- Jero Ocampos Escabar
• 笹川国际学者-杰西卡·诺泰
• 笹川国际学者- Khalid Nayeem
• 笹川国际学者- Laith Fathulla
• 笹川国际学者-孔令玉
• 笹川国际学者- Ololade Olasanoye
• 笹川国际学者- Olusegun Aluko
• 笹川国际学者-田树旭
• 笹川国际学者- Tharindu Bandara
• 笹川国际学者-周天奇
• 笹川国际学者-林叶欣
• 笹川国际学者-王一鸣
• 笹川国际学者-刘玉丹
• 笹川国际学者-张振岐
• 2003年世界聋人领导学者

的指导方针

• CPT入学和申请信息
• 灾害和应急规划次要要求
• 如何申请WDL奖学金
• OPT入学和申请信息
• 先决条件和录取

新闻

• 机器学习团队参观加劳德特修补匠实验室
• 大南瓜3D打印在加劳德特修补匠实验室的MakerBot Z18
• 心理学。在学校心理学

资源

• 进步的标准
• 耳聋亚专业的能力
• 学校心理学家的核心能力
• 学校心理学课程
• 学校心理学课程的其他信息
• 心理学。学校心理学课程学生成果(2017-2019)
• 课程安排样品
• 学校心理学认证
• 心理学课程的有用链接

的指导方针

• 心理学。学校心理学要求
• 心理学

资源

• 心理学研究生资源

新闻

• beplay世界杯电竞加劳德特大学博士生获得美国心理学协会奖

奖状

• 加劳德特大学帮助我发现了自己的潜力。
• 自闭症谱系障碍聋哑儿童的情感和语法面部表情识别和使用

资源

• 自学专业的例子
• 自学专业课程申请
• 攀岩入场费及时间表

的指导方针

• 自主的主要需求

奖状

• 当我进入加劳德特大学时，我对自己的职业生涯有一个明确的愿景
• 青少年和年轻人观看的电视中聋人角色的表现
• 聋人和重听技术研究中心
• 研究高速逻辑
• 攀岩

资源

• 攀岩入场费及时间表
• 二手烟和噪音的影响
• 非母语美国手语译员的语义一致性效应:一项ERP研究
• 法国难民营中基于性别的性暴力:人道主义工作者讨论的披露模式

资源

• [示例]如何写备忘录
• [示例]简历格式
• [示例]简历格式
• 5段文章“我在苹果工厂的工作”
• 5段文章和大纲“看电影的危害”
• 阅读题目的6种类型
• 情态动词和如何使用的指南
• A、An、The:一般或特定
• 行为动词和连接动词
• 解决常见的标点和语法错误
• 状语从句是什么以及如何使用
• 副词和状语从句
• 关于形容词
• APA风格指南
• ASA风格指南
• 基本句型
• 表达哀悼的最佳方式
• 道格拉斯·克雷格传记
• 伊拉斯图斯·史密斯传记
• 约翰·刘易斯·克拉克传记
• 朱丽叶·娄传记
• 洛朗·克拉克传记
• 索菲亚·福勒·加劳德特传记
• 托马斯·爱迪生传记
• 威廉·e·霍伊传记
• 每个人都应该知道的商务信函格式
• 业务相关的英语
• 用词尾改变词性
• 加劳德特大学生物实验室报告清单beplay世界杯电竞
• 芝加哥(Turbian)风格指南
• 常见的错误
• 比较/对比文章:两种模式
• 连接词和感叹词
• 科学编辑理事会(CSE)风格指南
• 可数名词和不可数名词
• 创建正式的三部分提纲
• 定冠词和不定冠词
• 发展论文陈述
• 戏剧
• 编辑的样本
• 英语中心语法练习
• ESL阅读练习
• ESL阅读链接
• 英语词汇资源
• 帮助你开始写作的论文题目建议
• 论文写作评估清单
• 小说:如何讲故事
• “S”在名词或动词结尾的五种用法
• 规则动词的形式
• 富布赖特教授学者
• 富布赖特学生机会-爱尔兰
• 富布赖特学生机会-意大利
• 富布赖特学生赢家
• 富布赖特美国学生机会
• 不同种类的作文指南
• 直接对象指南
• 指导戏剧
• 释义指南
• 修改简历指南
• 过渡词和句子示例指南
• 动词时态指南
• 写摘要指南
• 介绍和结论写作指南
• 理解和写作不同类型的文学指南
• 有用的语法链接
• 助动词和情态动词
• 高水平和低水平的提问策略
• KWLH教学法如何帮助学生激活先验知识
• 如何避免抄袭
• 如何选择作文题目
• 如何进行新闻采访
• 面试后如何跟进
• 如何使用动词
• 如何写道歉信
• 如何写投诉
• 如何写求职信
• 如何撰写吸引人的扶轮社及组织通知
• 如何为倡导写作
• 如何写请柬
• 如何写实验报告
• 如何写信
• 如何写备忘录
• 如何写祝贺信
• 如何写感谢信
• 如何写简历
• I-Search论文格式指南
• 提高词汇量的方法
• In, On, At(地点表达)
• In, On, At(时间表达式)
• 不规则动词表
• 实验室报告引用和书目格式
• 通过阅读好的文学作品来学习好的写作
• 学会写好句子
• 组织的映射技术
• 掌握主动和被动语态
• MLA风格指南
• 词性复习
• 诗歌
• 写作前的策略帮助你组织你的想法
• 写作前，写作和修改
• 介词
• 阅读和映射策略
• 阅读和映射策略。映射标准
• 写作不同类型的文章的资源
• 简历检查表
• 新闻规则和准则
• 加劳德特大学样本生物学实验室报告beplay世界杯电竞
• 求职信样本(楷体)
• 求职信样本(传统格式)
• 带过渡段的作文样本
• 范文-“诚实的真正含义”
• 树形图的样本
• 有效大纲样本
• 短文《我在苹果工厂的工作》
• 《看电影的危害》短文及大纲
• 一般现在时和现在进行时
• 提高理解能力和成绩的SQ4R阅读方法
• 完形填空阅读考试的策略
• 文章的结构
• 文章结构:提纲
• 后缀了解
• 便签卡系统
• 写研究论文的过程
• 主谓一致的规则
• 仁爱医院的沉默天使
• 这个/那个/这些/那些
• 检查写作的技巧和技巧
• 阅读理解问题和测试的类型
• 用-ed和-ing构成一个形容词
• 正确使用“上”
• 使用问题作为写作前和组织技巧
• 科学写作中被动语态的使用
• 什么是论文?
• 诽谤是什么?避免诽谤声明
• 什么时候使用'A ' 'An '或'The'
• 引入引语或意译的词
• 写书评
• 写好辩的文章
• 写文学评论文章
• 性与性别研究
• 特定语言障碍聋儿的手语干预
• 手语发展、障碍和剥夺(SL3D)实验室
• 空间与语言实验室

资源

• 工商管理学习成果
• 做出改变:聋人和平队志愿者策展声明
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览捐助者
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览开幕活动
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览队
• 有无前庭神经障碍的聋老年人空间导航能力研究
• 学校心理学专家(心理学)

的指导方针

• 基准进步
• 许可披露:Psy.S。在学校心理学
• 英语口语处理实验室
• 留学课程设计
• 植入物儿童学习实验室

资源

• 选定的出版物
• 青少年双态双语者对话情态匹配与执行功能的关系
• 换能器对纯音阈值的影响
• 前庭和平衡实验室
• vHIT的使用和程序:听力学家的调查
• 人工耳蜗使用者的声音情绪检测
• 为新确诊为失聪/重听儿童的家庭提供什么资料?

人力服务和科学资源

• 更多的项目信息
• Au.D。2021届学生报告
• 听力学学生学习成果
• 进步的标准
• 《心理学编年史》编辑人员
• 临床心理健康咨询项目学生学习成果
• 临床心理学博士课程手册
• 耳聋亚专业的能力
• 学校心理学家的核心能力
• 咨询项目成果
• 咨询资源
• 咨询资源-督导沙龙
• 咨询成功的故事
• 心理学编年史今卷与过去卷
• 学校心理学课程
• 听力学博士项目成果
• 博士毕业生的故事
• 教师导师- 2021申请
• 2021-2022年学院导师申请周期
• 加劳德特泳池时间和会员费
• 加劳德特大学的锻炼
• 听力、言语和语言科学研究生课程
• 奥软财务资源
• HSLS研究生课程成果
• 2017-2022年高铁战略计划
• 奥软的学生资源
• 教学方法
• 认识DHHCRC的赞助者和合作伙伴
• 学校心理学课程的其他信息
• 体育学生学习成果
• 心理学。学校心理学课程学生成果(2017-2019)
• 心理学研究生资源
• 出版物和报告
• 攀岩入场费及时间表
• 课程安排样品
• 学校辅导计划学生学习成果
• 学校心理学认证
• 选定的出版物
• 精选刊物及简报
• 精选的出版物和报告从毛绒研究人员
• 言语语言病理学学生学习成果
• 学生录取和结果
• 临床心理学课程的学生学习成果
• 心理学学士课程的学生学习成果
• 心理学课程的有用链接

人类服务和科学指南

• 申请同行指导认证培训项目
• Au.D。和SLP学生成绩数据
• 听力学学生成绩数据
• 基准进步
• 心理学编年史文章提交信息
• 心理学评论家指南编年史
• 类政策
• 临床心理健康咨询课程理念、主题和认证
• 临床心理学博士课程新申请者
• Covid安全协议
• 道德责任
• 许可披露:临床心理健康咨询师临床心理健康咨询硕士学位
• 同行审查的责任
• 退款政策
• 语言病理学学生成绩数据
• 游泳学校注册

人类服务和科学奖状

• 加劳德特大学让我能够设定目标，实现目标，再设定更大的目标。
• 加劳德特大学帮助我发现了自己的潜力。
• 我们在加劳德特大学培养的关系使我们能够将触角延伸到美国各地。

机构有效性和认证项目

• 认证

的指导方针

• MSCHE报告指南
• MSCHE沟通计划
• MSCHE评估团队简介
• MSCHE证据清单
• MSCHE最终自学报告
• MSCHE制度概述
• MSCHE机构优先级
• MSCHE预期结果
• MSCHE组织结构
• MSCHE出版物
• MSCHE自学的方法
• MSCHE自学时间表
• MSCHE合规性验证
• 自学设计

新闻

• 中部州高等教育自学委员会
• MSCHE自学:2021年12月更新
• MSCHE自学:2021年9月更新
• 评估

资源

• 学生学习评估
• 学生学习评估-发现:结果
• 学生学习评估-调查结果:总结数据
• 学生学习评估-说明:发现-分析数据
• 学生学习评估-设定成绩目标
• 学生学习评估-工具和方法
• 学生学习指导和范例的评估
• 加劳德特大学的课程映射
• 制定评分标准(规则)
• 研究生和本科生课程学生学习成果(SLOs)
• MSCHE定期审查报告(PRR)特别工作组
• 学术质量评估委员会办公室
• 学术质量研讨会和资源办公室
• 为Doherty博士的高级评估做准备
• 高级读写能力评估(SLA)
• 教学大纲清单和规则
• 撰写学生学习成果

的指导方针

• 高级评估
• 许可

资源

• 认证和许可
• 国家职业执照
• 项目认证与批准
• 共同治理

制度有效性和认证资源

• 学生学习评估
• 学生学习评估-发现:结果
• 学生学习评估-调查结果:总结数据
• 学生学习评估-说明:发现-分析数据
• 学生学习评估-设定成绩目标
• 学生学习评估-工具和方法
• 学生学习指导和范例的评估
• 认证和许可
• 研究生教育委员会
• 本科教育委员会
• 加劳德特大学的课程映射
• 制定评分标准(规则)
• 参议院执行委员会
• 员工福利委员会
• 教员-学生事务委员会
• 研究生和本科生课程学生学习成果(SLOs)
• 荣誉学位及名誉教授委员会
• 中部州高等教育认证自学委员会
• MSCHE定期审查报告(PRR)特别工作组
• 国家聋人教育
• 新项目评审委员会
• 目标
• 学术质量评估委员会办公室
• 学术质量研讨会和资源办公室
• 为Doherty博士的高级评估做准备
• 总统的管理团队
• 已审核或正在审核的项目
• 保留委员会
• 高级读写能力评估(SLA)
• 国家授权
• 学生事务
• 教学大纲清单和规则
• 聘任及晋升委员会
• 受托人委员会
• 大学委员会
• 撰写学生学习成果

机构有效性和认证指南

• 许可披露:Au.D。在听力学
• 教育学士学位-早期儿童教育，基础教育或中等教育
• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 许可披露:学校咨询硕士学位
• 许可披露:言语语言病理学硕士学位
• 执照披露:社会工作硕士学位
• 执照披露:临床心理学博士学位
• 许可披露:Psy.S。在学校心理学
• 咨询要求硕士
• MSCHE报告指南
• MSCHE沟通计划
• MSCHE评估团队简介
• MSCHE证据清单
• MSCHE最终自学报告
• MSCHE制度概述
• MSCHE机构优先级
• MSCHE预期结果
• MSCHE组织结构
• MSCHE出版物
• MSCHE自学的方法
• MSCHE自学时间表
• MSCHE合规性验证
• 新的项目审查流程和表格
• 自学设计
• 高级评估
• 学生申诉程序
• 单位效益计划

机构研究资源

• 年度成就报告
• 公共数据集(CDS)报表
• 消费者信息
• 数据治理委员会
• beplay世界杯电竞加劳德特大学校友调查
• beplay世界杯电竞加劳德特大学校园气候调查
• 政府绩效和成果法案报告
• 机构数据字典
• 综合中学教育资料系统
• 全国学生参与调查(NSSE)
• 报告和调查
• 按本科生队列划分的保留和毕业
• 学期报告快照

机构研究服务

• 数据要求和定义

机构检讨委员会资源

• IRB术语表
• IRB会员
• IRB资源
• IRB样本文档

机构检讨委员会指引

• 小马帐户请求
• 花旗计划课程
• 类项目
• 我如何提交给IRB?
• 如何删除IRB研究报告
• IRB申请过程
• IRB决心工具
• 不需要IRB审查
• 研究参与者
• 什么需要IRB批准?

国际关系的程序

• 协作在线国际学习(COIL)

资源

• 关于乔恩·鲁宾
• 额外的信息
• 全球伙伴关系

新闻

• beplay世界杯电竞加劳德特大学与北京联合大学合作
• beplay世界杯电竞加劳德特大学与巴拿马的大学、倡导组织结成合作关系
• 加劳德特大学、北京联合大学国际中心试点项目迈出第一步
• 加劳德特大学、尼日利亚全国聋人协会和尼日利亚韦斯利大学签署历史性协议
• 新中心将促进巴拿马聋人的教育
• 国际战略访客计划

资源

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• 战略游客计划酒店和旅游

新闻

• 以色列大使访问加劳德特大学，并在校园发表演讲beplay世界杯电竞

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国际关系服务

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国际关系准则

• 国际旅行
• 我们在国际关系中做什么

口译服务资源

• 对于口译员

语言、教育和文化项目

• 2015年BAI学生研究报告

的指导方针

• 听力、言语和语言科学博士学位要求
• 2015 MAI学生研究报告

资源

• Andrew J. Foster致谢
• 安德鲁·福斯特:相关链接
• 改变生活:一个家庭的奉献
• 安德鲁·j·福斯特展览
• 改变生活:安德鲁·j·福斯特时间线
• 改变生活:引领潮流
• 《改变生活:接触和教育非洲儿童》
• 改变生活:安德鲁·福斯特1957-1987年创立的学校和使命
• 改变生活:福斯特的遗产
• 改变生活:触及未来
• 聋人的故事策展声明
• 聋人故事展览小组
• 聋子的故事盛大开幕
• 聋人HERstory媒体套件
• 语言学博士学生学习成果

的指导方针

• 语言学博士学位要求
• 2015年暑期翻译研究院

资源

• 2015年暑期研究院客座学者讲座
• beplay世界杯电竞加劳德特大学主办2015年夏季研究所
• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 中等教育和聋人教育硕士要求
• 2016年BAI学生研究报告
• 2016 MAI学生研究报告

资源

• 1918年和2020年的流行病
• 手和心共享的语言:洛朗·克拉克从巴黎带来了手语
• 我们自己的地方:第一所聋哑儿童永久性学校
• 一份庄严的责任，一杯安慰
• 感谢“过去与现在”展览团队
• 感谢我们是平等的
• 课后:加劳德特大学的课外活动
• 阿克伦的“沉默的殖民地”——什么叫活跃和可见
• 美国手语，一种公认的语言
• 1965届毕业生，“过去与现在”在线展览的骄傲赞助商
• 聋人学生的课堂学习
• 通信接入:对听力受损者的接入激增
• 聋人俱乐部及其在聋人社会生活中的作用
• 取消种族隔离的学校:有色人种聋哑学生充分利用他们的新环境
• 工厂工作:第二次世界大战期间聋人工人的工作
• 家庭纽带:远离学校的失聪儿童在给父母写信时很有创意
• 通过聋人协会建立联系
• 从收容所到学校:家庭集合资源
• 离家出走:聋人学校
• 家庭技能——缝纫、烹饪和发型的培训
• tty如何让聋哑人接触到电话
• 口译:通过零星接触口译作为一种职业来工作
• 人工耳蜗的发明激起了双方激烈的争论
• 林肯签署了国会法案授权哥伦比亚聋哑盲人学院授予学位
• 小纸家庭:聋哑学生求助于报纸和杂志
• 做出改变:聋人和平队志愿者策展声明
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览捐助者
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览开幕活动
• 有所作为:聋人和平队志愿者展览队
• Olof Hanson策展声明
• Olof Hanson展览团队
• 屏幕上:公众对聋人和其他少数群体的看法
• “限制最少的环境”教育选项
• 战后南方的种族隔离学校
• 由于聋人不允许在军队服役，他们在家为战争做出了贡献
• 士兵风格:一些聋哑学校采用着装规范，以消除社会经济障碍
• 扩张中国家的公立学校
• “芯片法案”，封闭字幕，以及他们为聋人社区所做的一切
• 美国残疾人法案
• 这个决定引发了“聋人总统”的诞生
• 驾驶权:与机动车法律的艰苦斗争
• 当时和现在在线展览
• 过去和现在:一个称为家的地方
• 过去和现在:通过数字
• 过去和现在:帽子和长袍
• 过去和现在:百年之歌
• 过去和现在:为我们的女王加冕
• 过去和现在:表现性译员
• 过去和现在:上路
• 过去和现在:在教室里
• 过去和现在:校外
• 过去和现在:在球场上
• 过去和现在:学校精神
• 过去和现在:我们自豪地呈现…
• 过去和现在:谁饿了?
• 寄宿学校的社区生活
• 男孩的职业和培训
• 战时妇女和聋哑人的机会
• 欢迎参观奥洛夫·汉森网络展览
• 从运动中获得胜利、失败和学习

新闻

• NFSD隆重开幕
• 2017年BAI学生研究报告

的指导方针

• 聋人历史证书要求
• 2017口译与翻译学术研讨会

资源

• 聋人教育研究硕士学生学习成果“，

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 聋人教育硕士学位

新闻

• 2017聋人峰会日程安排
• 2017年科学委员会
• 2017年研讨会主题演讲嘉宾
• 2017年研讨会日程安排
• 口译与翻译系向全球观众举办第二届翻译研究研讨会
• 口译部将于2017年3月29日- 4月2日举办研讨会、峰会
• 首届聋人翻译峰会
• 2017 MAI学生研究报告

资源

• 城市固体废物项目学生学习成果
• 垃圾相关文档

的指导方针

• 执照披露:社会工作硕士学位
• 社会工作要求理科硕士
• 2018 MAI学生研究报告

资源

• IDMA活动和社区参与
• 学生和校友聚光灯

新闻

• IDMA毕业生桑德拉·洛佩兹是第一位在联合国开发计划署实习的美国聋人
• IDMA与联合国开发计划署合作提供实习机会
• 分享我对语言的热爱
• IDMA学生Yvonne Kato分享了在联合国开发计划署的实习经历
• 2019年BAI学生研究报告

资源

• 聋人教育学习成果
• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 聋人教育研究硕士课程要求
• 2019 MAI学生研究报告

的指导方针

• 传译硕士:译员研究专注(IR)要求
• 聋人本科生和聋人教师的演讲实践:语言使用、身份和社区的研究
• 美国女孩2020年年度女孩的美国女孩顾问
• 美国手语

资源

• 美国手语与聋人研究过往事件
• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 早期儿童教育和聋人教育要求硕士学位
• 教育神经科学博士要求

新闻

• 2018年9月24日，首届“国际手语日”活动举行
• 加劳德特社区庆祝斯托科、卡斯特林和克朗伯格编写的《美国手语词典》出版50周年
• 加劳德特社区庆祝斯托科、卡斯特林和克朗伯格编写的《美国手语词典》出版50周年
• ZEI的词汇、音韵、词法和句法分析。
• 个人经验叙事的ASL语篇结构
• 美国手语音乐录影带:观众、美学和文化
• WISC-V中VCI的美国手语翻译
• 评价:教师工作样本的可靠性和公平性

资源

• [示例]如何写备忘录
• [示例]简历格式
• [示例]简历格式
• 5段文章“我在苹果工厂的工作”
• 5段文章和大纲“看电影的危害”
• 阅读题目的6种类型
• 情态动词和如何使用的指南
• A、An、The:一般或特定
• 行为动词和连接动词
• 解决常见的标点和语法错误
• 状语从句是什么以及如何使用
• 副词和状语从句
• 关于形容词
• APA风格指南
• ASA风格指南
• 基本句型
• 表达哀悼的最佳方式
• 道格拉斯·克雷格传记
• 伊拉斯图斯·史密斯传记
• 约翰·刘易斯·克拉克传记
• 朱丽叶·娄传记
• 洛朗·克拉克传记
• 索菲亚·福勒·加劳德特传记
• 托马斯·爱迪生传记
• 威廉·e·霍伊传记
• 每个人都应该知道的商务信函格式
• 业务相关的英语
• 用词尾改变词性
• 加劳德特大学生物实验室报告清单beplay世界杯电竞
• 芝加哥(Turbian)风格指南
• 常见的错误
• 比较/对比文章:两种模式
• 连接词和感叹词
• 科学编辑理事会(CSE)风格指南
• 可数名词和不可数名词
• 创建正式的三部分提纲
• 定冠词和不定冠词
• 发展论文陈述
• 戏剧
• 编辑的样本
• 英语中心语法练习
• ESL阅读练习
• ESL阅读链接
• 英语词汇资源
• 帮助你开始写作的论文题目建议
• 论文写作评估清单
• 小说:如何讲故事
• “S”在名词或动词结尾的五种用法
• 规则动词的形式
• 富布赖特教授学者
• 富布赖特学生机会-爱尔兰
• 富布赖特学生机会-意大利
• 富布赖特学生赢家
• 富布赖特美国学生机会
• 不同种类的作文指南
• 直接对象指南
• 指导戏剧
• 释义指南
• 修改简历指南
• 过渡词和句子示例指南
• 动词时态指南
• 写摘要指南
• 介绍和结论写作指南
• 理解和写作不同类型的文学指南
• 有用的语法链接
• 助动词和情态动词
• 高水平和低水平的提问策略
• KWLH教学法如何帮助学生激活先验知识
• 如何避免抄袭
• 如何选择作文题目
• 如何进行新闻采访
• 面试后如何跟进
• 如何使用动词
• 如何写道歉信
• 如何写投诉
• 如何写求职信
• 如何撰写吸引人的扶轮社及组织通知
• 如何为倡导写作
• 如何写请柬
• 如何写实验报告
• 如何写信
• 如何写备忘录
• 如何写祝贺信
• 如何写感谢信
• 如何写简历
• I-Search论文格式指南
• 提高词汇量的方法
• In, On, At(地点表达)
• In, On, At(时间表达式)
• 不规则动词表
• 实验室报告引用和书目格式
• 通过阅读好的文学作品来学习好的写作
• 学会写好句子
• 组织的映射技术
• 掌握主动和被动语态
• MLA风格指南
• 词性复习
• 诗歌
• 写作前的策略帮助你组织你的想法
• 写作前，写作和修改
• 介词
• 阅读和映射策略
• 阅读和映射策略。映射标准
• 写作不同类型的文章的资源
• 简历检查表
• 新闻规则和准则
• 加劳德特大学样本生物学实验室报告beplay世界杯电竞
• 求职信样本(楷体)
• 求职信样本(传统格式)
• 带过渡段的作文样本
• 范文-“诚实的真正含义”
• 树形图的样本
• 有效大纲样本
• 短文《我在苹果工厂的工作》
• 《看电影的危害》短文及大纲
• 一般现在时和现在进行时
• 提高理解能力和成绩的SQ4R阅读方法
• 完形填空阅读考试的策略
• 文章的结构
• 文章结构:提纲
• 后缀了解
• 便签卡系统
• 写研究论文的过程
• 主谓一致的规则
• 仁爱医院的沉默天使
• 这个/那个/这些/那些
• 检查写作的技巧和技巧
• 阅读理解问题和测试的类型
• 用-ed和-ing构成一个形容词
• 正确使用“上”
• 使用问题作为写作前和组织技巧
• 科学写作中被动语态的使用
• 什么是论文?
• 诽谤是什么?避免诽谤声明
• 什么时候使用'A ' 'An '或'The'
• 引入引语或意译的词
• 写书评
• 写好辩的文章
• 写文学评论文章
• 评估,那是什么?
• 教师接纳聋哑和重听学生的态度和技巧
• 美国手语学士学位
• 教育学士学位，幼儿教育专业

资源

• 教师教育学生学习成果

的指导方针

• 教育学士学位-早期儿童教育，基础教育或中等教育
• 教育学学士，基础教育专业

资源

• 教师教育学生学习成果

的指导方针

• 教育学士学位-早期儿童教育，基础教育或中等教育
• 英语学士学位
• 国际研究学士
• 学士学位的解释

的指导方针

• 申请口译专业的学士学位!
• 西班牙语学士学位
• 教育学士或学士学位，中学教育专业:科学、英语、数学或社会研究

资源

• 教师教育学生学习成果

的指导方针

• 教育学士学位-早期儿童教育，基础教育或中等教育
• 双峰式双语代码混合:语言合成
• CAITR专题讲座系列

的指导方针

• 口译硕士:口译实践与研究结合(CIPR)要求
• 认知学徒法培养美国手语-英语口译学生写作技能的案例研究
• 翻译与翻译研究促进中心

资源

• DoIT博士项目贡献学者
• 过去的解读研究报告

的指导方针

• 翻译和口译研究博士要求
• 聋儿早期沟通服务的特征:一项在线家长调查
• 聋人基督徒在敬拜仪式上对译员的看法
• 聋人心理健康专业人员对美国手语-英语口译员在与听力客户工作时期望的属性的看法
• 聋人视角下的英语-美国手语口译修复策略
• 灾害与应急规划辅修课

资源

• 辅修课程

的指导方针

• 灾害和应急规划次要要求
• 先决条件和录取
• 教育

资源

• 行为测试指令
• 概念框架和知识库
• 教育的成功故事
• 研究生课程:教育
• 教育项目研究
• 本科教师教育理念

新闻

• 教育项目得到国家和州的认可
• beplay世界杯电竞加劳德特大学专业教育项目获得认证
• 加劳德特大学教育部主办第二届双语教育峰会

奖状

• 能有加劳德特大学的实习生来到我的家乡和我一起工作，我感到非常高兴。
• 英语

资源

• 英语专业课程
• 英语成果和评估工具
• 英语项目的奖励和奖学金
• 英语课程设施与资源

新闻

• 已成为专业作家的校友与英语学生分享智慧
• 英语语言学院

资源

• 伊莱认证
• 伊莱多样性声明
• 伊莱进展
• 以利安排
• ELI学生学习成果
• 英语语言学院考试
• 英语语言学院咨询表
• 英语语言学院著名校友
• 英语语言学院著名事件
• 英语语言学院演讲
• 英语语言学院资源
• ESO学术研讨会
• ESO校园生活工作坊
• ESO金融研讨会
• ESO健康研讨会
• ESO国际研讨会
• ELI是如何开始的

的指导方针

• 向ELI申请
• 费用，宿舍和膳食
• 英语语言学院招生

新闻

• 阿联酋大使馆邀请加劳德特大学ELI学生参加10公里比赛
• 研究聋人翻译如何处理香港手语中未被约定俗成的概念
• 聋人男同性恋者与医学专业人员的解读互动经验
• 用多案例研究探讨美国手语-英语口译新手的流失
• 探索聋人大学聋人学生运动员的经历

新闻

• 《聋人奥林匹克运动会的历史》的作者访问加劳德特
• 家庭ASL:父母正常的聋儿双模式双语习得
• 以聋人为中心的包容残疾的减少灾害风险全球领导地位和应急规划研究生证书davidkwash@www.agrodan-l.com

资源

• 项目的研究
• 项目合作关系

的指导方针

• 部需求
• 健康和DHH
• 贺曼频道的《好女巫:信仰、种族和女权论文集》中的Hygge和万圣节精神
• IDMA项目月刊(MOJO)
• 国际发展

资源

• IDMA活动和社区参与
• 学生和校友聚光灯

新闻

• IDMA毕业生桑德拉·洛佩兹是第一位在联合国开发计划署实习的美国聋人
• IDMA与联合国开发计划署合作提供实习机会
• 分享我对语言的热爱
• IDMA学生Yvonne Kato分享了在联合国开发计划署的实习经历
• 口译和笔译

资源

• 2010年视频研讨会演示ppt
• 研究聊天-研究中的思考和行动

的指导方针

• 课堂以外的
• 口译和笔译游客概述
• 海报展示指引及技巧

新闻

• 翻译学士学位课程提供了前所未有的机会
• Keith Cagle博士荣获2015年ASLTA George Veditz奖
• 加劳德特大学和北弗吉尼亚社区学院建立合作关系，使美国手语口译学生受益
• 加劳德特大学建立了第五次社区学院合作，使口译学生受益
• 加劳德特大学与奥斯汀社区学院和Front Range社区学院合作，为未来的手语口译员增加教育机会
• 加劳德特大学与中央皮埃蒙特社区学院合作，为未来的手语口译员增加教育机会
• 加劳德特大学与奥隆学院合作，为未来的手语译员提供教育机会
• 加劳德特大学与SignAll合作开发自动手语翻译软件
• beplay世界杯电竞加劳德特大学与西皮埃蒙特社区学院举行联合协议签署仪式
• 博士进行的研究。Maddux和Nicodemus将出现在学术期刊上

奖状

• 我选择加劳德特大学是因为我想在双语环境中生活和学习。
• 我成为一名口译员的旅程感觉正合适。
• 聋人专业口译:新手和专家美国手语-英语口译的语言比较
• 口译的语言态度
• 语言的出现、进化与习得
• 法律的文字或精神:美国医院有效沟通渠道的制度民族志
• 语言学

资源

• 语言学的研究生
• 语言学资源
• 语言学学生的学习成果
• 新兴手语社区的读写能力:社会、政治和教育资源的影响
• 聋人教育硕士

资源

• 聋人教育研究硕士学生学习成果“，

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 聋人教育硕士学位
• 聋人教育研究硕士

资源

• 聋人教育学习成果
• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 聋人教育研究硕士课程要求
• 早期儿童教育和聋人教育硕士

资源

• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 早期儿童教育和聋人教育要求硕士学位
• 基础教育与聋人教育硕士

资源

• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 基础教育和聋人教育硕士学位要求
• 国际发展硕士

的指导方针

• 国际发展需求专业硕士

新闻

• “聋人在国际发展中的领导作用”小组分享经验，激发变革
• “让它工作”的实习将学生带到联合国
• 口译硕士:口译实践与研究相结合

的指导方针

• 口译硕士:口译实践与研究结合(CIPR)要求
• 口译硕士:口译研究

的指导方针

• 传译硕士:译员研究专注(IR)要求
• 在语言学硕士

资源

• 语言学硕士学生学习成果

的指导方针

• 语言学硕士学位
• 中等教育与聋人教育硕士

资源

• 教育艺术硕士:教师准备项目学生学习成果

的指导方针

• 教育硕士:教师培训(聋人教育，幼儿教育和聋人教育，小学教育和聋人教育，中学教育和聋人教育)
• 中等教育和聋人教育硕士要求
• 手语教育硕士

资源

• 学生学习成果-手语教育硕士

的指导方针

• 手语教育硕士学位要求

新闻

• 手语教学硕士项目的先驱们将再次参加第二届暑期班
• 美国手语中的意义和开8手形:内隐和外显分类
• 媒体物化与隐性性别偏见
• 辅修美国手语
• 辅修教育
• 辅修英语
• 辅修语言学
• 辅修西班牙语
• 辅修写作
• 美国手语中指示动词的动机研究
• 与聋哑儿童保持社交距离:在线学习环境中的交互式语言习得
• 新签约者:文化适应和应对
• 和平队预备课程

的指导方针

• 加劳德特和平队学生预备指南
• 和平队青年参与发展计划指南
• 和平队农业计划指南
• 和平队社区经济发展计划指南
• 和平队教育计划指南
• 和平队环境计划指南
• 和平队健康计划指南

新闻

• 新协议为本科生争取成为和平队志愿者提供了优势
• 加劳德特大学手语教育博士:可行性研究beplay世界杯电竞
• 聋人学习者教育批判研究博士

资源

• 聋人学习者教育批判研究博士学生学习成果

的指导方针

• 聋人学习者教育批判研究博士学位要求
• 聋人学习者教育批判研究博士学位要求

新闻

• 聋人学习者教育批判研究博士课程重新开放
• 语言学博士学位

资源

• 语言学博士学生学习成果

的指导方针

• 语言学博士学位要求
• 加劳德特大学手语研究博士:可行性研究beplay世界杯电竞
• 翻译与口译研究博士

资源

• DoIT博士项目贡献学者

的指导方针

• 翻译和口译研究博士要求
• 博士学生的研究

资源

• 博士研究生简介:Annette Miner
• 博士研究生简介:Daniel Roush
• 博士研究生简介:Danielle Hunt
• 博士研究生简介:Erica Alley
• 博士研究生简介:Janis Cole
• 博士研究生简介:Keith Gamache Jr。
• 博士研究生简介:Kierstin Muroski
• 博士研究生简介:Laura Maddux
• 博士研究生简介:Laurie R. Shaffer
• 博士研究生简介:Leandra Williams
• 博士研究生简介:LeWana Clark
• 博士研究生简介:Mark Halley
• 博士研究生简介:Naomi Sheneman
• 博士研究生简介:Pamela Collins
• 博士生简介:Riccardo Ferracuti
• 博士研究生简介:Tamar Nelson
• 博士生简介:Amy Drewek
• 博士生简介:Amy Williamson
• 博士生简介:安妮·马克斯
• 博士生简介:Cami Miner
• 博士生简介:Cassie Lang
• 博士生简介:Dawn M. Wessling
• 博士生简介:Folami Ford
• 博士生简介:James Pope
• 博士生简介:杰伊·皮特曼
• 博士生简介:Jeni Rodrigues
• 博士生简介:詹妮弗·克兰斯顿
• 博士生简介:Laurie R. Reinhardt
• 博士生简介:Marc D. Holmes
• 博士生简介:Margie A. English
• 博士生简介:Rafael Treviño
• 博士生简介:Ricardo I. Ortiz
• 博士生简介:Roberto R. Santiago
• 博士生简介:Sandra McClure
• 博士生简介:Tara Stevens
• 博士生简介:Theresa Bugler
• 博士生简介:Yi Hin Chan
• 博士生概要文件
• 费城的迹象
• 美国手语的声向限制
• 手语标注、归档和共享(SLAASh)
• 手语语音翻译考虑到不同语言体验的客户
• 聋人教育专家

资源

• 样本课程表-出生-5美国手语/英语双语幼儿教育
• 聋哑人及重听婴幼儿及家庭:合作与领导(ITF)
• 聋哑及残疾学生样本课程表
• 样本课程表-聋人教育的转型领导与行政
• 专家(患儿)。在聋人教育中，学生学习成果

的指导方针

• 患儿。聋人教育要求
• 国外学习和实习

新闻

• 资助研究海外教育机会平等
• 新手语者的ASL形态句法习得
• 双语写作教学对聋哑学生写作表现的影响

的指导方针

• 聋哑人和重听婴儿，蹒跚学步的儿童及其家庭证书:合作和领导能力要求
• 语言对认知发展的影响
• 符号与手势中的空间语义
• 从高中到大学的过渡:学生对准备的看法
• 翻译与口译研究特刊
• 口译员的替代性创伤
• 世界语言与文化