国际研究学士

本课程是两个学期课程序列的第一部分。本课程结合了对语法原则和语言用法的深入学习，以及对法语国家(法语国家)文化(包括国外聋人社区的文化)各方面的了解。本课程的重点是基础词汇的建立、阅读、翻译和写作。将采用对比语法方法，酌情利用英语、美国手语和法语符号的元素。当面对面授课时，该课程有四小时的课堂教学，另外每周还需要在系里的学习实验室授课一小时。当提供在线课程或混合课程时，实验时间是在线课程的一部分。

这是两个学期课程的第一部分。本课程结合了对英语语法原理和用法的深入学习，以及基础词汇的建立、阅读、写作和翻译。对比语法方法将纳入，吸取英语和美国手语的元素。学生还将接触到目标文化的各个方面，包括国外聋人社区的信息。如果是面对面授课，该课程有四小时的课堂教学，另外每周还需要在系内的学习实验室学习一小时。当提供在线课程或混合课程时，实验时间是在线课程的一部分。

本课程向学生介绍经济学的研究，并概述常见的宏观经济概念。本课程鼓励学生理解、使用和分析常见的宏观经济概念，如通货膨胀、就业、消费、国民收入、货币和利率，以及基本的经济概念，如供求关系、边际分析和机会成本。

这是两个学期课程的第二部分。本课程建立在法语111中发展的基本交际技巧的基础上。它结合了语法和语言使用原则的深入学习，词汇的建立，阅读，作文和翻译在新手-中级/新手-高级水平。在适当的情况下，将采用对比语法方法，借鉴英语、美国手语和LSF的元素。学生还将接触到目标文化的各个方面，包括国外聋人社区的信息。当面对面授课时，该课程有四小时的课堂教学，另外每周还需要在系里的学习实验室授课一小时。当提供在线课程或混合课程时，实验时间是在线课程的一部分。

这是两个学期课程的第二部分。本课程建立在西班牙语111中发展的基本交流技巧的基础上。它结合了语法和语言使用原则的深入学习，词汇的建立，阅读，作文和翻译在新手-中级/新手-高级水平。对比语法方法将纳入，吸取英语和美国手语的元素。学生还将接触到目标文化的各个方面，包括国外聋人社区的信息。当面对面授课时，该课程有四小时的课堂教学，另外每周还需要在系里的学习实验室授课一小时。如果是在线授课或混合授课，那么实验时间就是在线授课的一部分。

介绍国际关系的基本因素、概念和理论。现代国家和其他国际行为体的目标、方法和能力将被调查。将对国际关系的体制形式、意识形态取向和目标进行研究。重点将放在冷战期间和冷战后国际体系的趋势和转变上。

一门向学生介绍政治学研究方法和技巧的课程。涵盖的主题将包括:科学方法，比较分析，研究和论文的类型，图书馆和互联网资源，并强调统计方法和调查设计。

研究计划的若干问题收集、分析和展示研究数据。从社会学和相关学科的各个领域的重要研究例证不同的研究方法将被分析。

本课程介绍人类语言的多样性以及语言在社会中的作用。学生将运用基本的词典统计方法来了解世界上一些语言的起源、相互关系和特点。

对大约1500年至今的世界文明史的概览。主题通常包括欧洲探险时代;欧洲工业;科学革命与启蒙运动;农业和工业革命;早期现代亚洲和东南亚;早期现代的穆斯林帝国;非洲工业;18世纪的民主和自由革命;意识形态(自由主义、保守主义、社会主义); late 19th century Imperialism; Latin America in the 19th century; the First World War and Russian Revolution; 20th century Asia; 20th century dictatorships and the Second World War; post-war America and Europe; contemporary Asia and Africa; the emergence of the Third World.

对人类起源、种族性质、前文化社会的社会结构和社会制度发展等问题的研究。

本初级课程为学生提供了理论联系实际的有效途径。通过在美国和/或国外的国际组织和机构实习至少10周，学生将运用课堂上学到的知识、外语和跨文化技能。学生将被要求工作至少150小时，并将履行与现场导师、他们的资助机构和他们的教师资助人制定的学习合同中列出的职责。职位安排将基于每个学生的专业领域和职业目标。学生的表现将通过各种产品(如周报、反思论文、学习协议)进行评估，其中将包括实习期间用英语和实习现场使用的外语完成的产品样本或报告。

在讲法语的国家留学。留学部分将侧重于通过正式的课堂教学和沉浸在聋人社区文化中学习东道国的手语。课堂教学将辅以导游参观相关博物馆、纪念碑和其他景点。

去说西班牙语的国家留学。留学部分将侧重于通过正式的课堂教学和沉浸在聋人社区文化中学习东道国的手语。课堂教学将辅以导游参观相关博物馆、纪念碑和其他景点。

本初级课程为学生提供了理论与实践相结合的有效途径。通过在美国或国外的国际组织、机构或学校实习至少10周，学生将运用在课堂上学到的知识、外语和跨文化技能。根据学时数的不同，学生将被要求工作至少总学时数，并将履行与现场导师、资助机构和学院资助方制定的学习合同中规定的职责。学生的表现将通过各种产品(如周报、反思论文、学习协议)进行评估，其中将包括实习期间用英语和实习现场使用的外语完成的产品样本或报告。

本课程要求国际关系专业的学生将所学专业的技能和知识结合起来。课程的主题重点将根据从有关部门调来的教员团队的专门知识领域而有所不同，但讨论将具有跨学科性质并具有国际视角。本课程的实质性研究部分将使学生能够写出适当的文献调查、研究建议和研究论文，以及15分钟的签名总结和主要发现的讨论。

本课程通过观察不同的文化和社区，研究各种形式的压迫，然后研究可能发生在聋人社区的相似之处。

本课程将向学生介绍残疾研究领域。作为一个新兴的跨学科研究领域，残疾研究不把残疾作为一种"医学状况，而是作为一种人类状况"(查尔顿)。我们不研究残疾人的原因和康复，而是探索“构成”“残疾”范畴的历史、社会、政治、宗教、哲学和文化影响。“我们还将研究残疾人如何构建自己的意义和身份。

国家间自然资源的分配;国际贸易中主要变动的因素;关税和其他贸易限制;促进自由贸易的手段。

这门课程的重点是欧洲的比较政治制度，重点是西欧的民主国家，特别是联合王国、法国和德国，并选择有关南欧国家、北欧国家和比较成功的前共产主义东欧国家的专题。

本课程将向学生介绍欧盟的历史、政治和法律结构。讨论的主题包括:欧盟机构、社会政策、共同农业政策、欧盟扩张、欧元、单一市场、欧盟外交政策和移民政策。

研究民族主义和民族国家在理论和实践上的历史发展和现在的作用。这门课程涉及19世纪民族主义观念和运动的发展、从自由主义到极权主义民族主义的过渡、自决原则和马克思主义对待民族问题的方法。

本课程是国际法和国际组织的基本介绍。学生将学习国际法与市法的区别，国际法是如何制定的，国际法在国内法律体系中的作用，国际法关于主权、承认、国籍、人权、战争和海洋法的具体规则。将讨论国际组织在制定国际法方面的作用，欧盟作为立法机构的独特性，以及简要介绍联合国在国际体系中的作用。

本课程涉及民主的理论和实践方面。民主是什么意思?作为一种政府形式，它的优点和缺点是什么?有哪些替代方案?近年来，这些国家是如何成为民主国家的?它们面临着什么样的挑战?成功的民主化有什么公式吗?

本课程将传统的书本知识与纪录片和戏剧电影的研究相结合。三个主要主题将被涵盖:希特勒的崛起和国内政策，希特勒的外交政策和战争，大屠杀。

对自1800年以来影响中东发展的主要力量的考察。重点将放在伊斯兰社会对现代化挑战的反应、埃及的现代化、阿以冲突以及中东在当代世界的作用。

本课程探讨19世纪欧洲社会、政治和经济史的主要发展。主题包括自由主义、保守主义、民族主义、革命、工业化、社会主义、选举权、国家统一、妇女权利和帝国主义。

本课程探讨20世纪欧洲社会、政治和经济史的主要发展。主题包括世界大战、俄国革命、大萧条、法西斯主义和纳粹主义、大屠杀、冷战、欧洲共同体、欧洲共产主义、福利国家和共产主义的衰落。

非洲文明从最早时期到现在的历史概览。本课程强调撒哈拉以南非洲地区的政治、社会、经济和文化发展，特别是现代时期的发展。

从20世纪70年代的印第安人和伊比利亚人背景考察拉丁美洲的历史。重点将放在该地区传统上占主导地位的国家墨西哥、智利、阿根廷、巴西的民族历史，以及拉丁美洲与美国的关系和与美国的合同。

本课程探讨工作与社会和技术变革的关系。专题包括工作性质的长期趋势和劳动力主要部分之间的工作差异，包括种族、性别和残疾的差异。这门课程还考察了全球化如何影响美国以及其他一些国家的工作和工人。

继续学习以补充在基础法语中获得的语言和文化知识。正在进行审查;使用新教授的结构模式进行练习，将使学生从互动的角度对语言有更全面的掌握，并使学生在书面表达方面获得便利，增强对全球的认识。在学系的电脑实验室进行练习，并定期使用电脑会议，以辅助课堂教学。

这是二年级西班牙语课程的两门课程之一。本课程的重点是阅读。通过阅读难度分级的西班牙文学和非文学文本，加深学生对西班牙语语法、词汇和文化的了解。对比语法方法将纳入，吸取英语和美国手语的元素。

学生将运用在基础法语中所学到的词汇和语法知识，学习各种印刷的、基于网络的或带字幕的法语视频材料。读物的选择应考虑其文化价值、兴趣和可及性。强调语法识别而不是语法生成。查字典的能力将得到加强，让学生用不同复杂程度的文本挑战自己。资讯科技系电脑实验室的课程会适当补充课堂教学。

学生将运用在西班牙语基础中学到的词汇和语法知识来阅读各种印刷的、基于网络的文本或配有字幕的电影。阅读材料和电影将根据其文化价值、兴趣和可及性进行选择。语法和作文将在所选阅读材料和电影材料的背景下进行练习。

作文和阅读。

作文和阅读。

作文和阅读。

这是一门高级西班牙语语法和作文课程。通过对当代西班牙语和拉丁美洲文学短篇小说的分析，学生将获得高级语法结构的知识。对比语法方法将纳入，吸取英语和美国手语的元素。

介绍法国的历史、地理、艺术和文学。

介绍西班牙的历史、地理、艺术和文学。

对当今拉丁美洲社会的重要方面的调查，涉及各个国家和地区的主要政治、经济和社会结构及其对人民日常生活的影响。

介绍西班牙的历史、地理、艺术和文学。

本课程介绍墨西哥文明和文化的总体趋势。该课程调查了墨西哥从前哥伦比亚时代到现在的历史、经济、政治和艺术发展。

本课程介绍人类语言的多样性以及语言在社会中的作用。学生将运用基本的词典统计方法来了解世界上一些语言的起源、相互关系和特点。

这门课程以多学科的方式介绍非洲目前所面临的各种挑战，这些挑战是由其殖民遗产、经济不发达、部落制度以及战争、艾滋病、其他疾病和自然或人为灾害所引发的破坏所造成的。本课程的重点是寻找“非洲为何挣扎?”这个问题的可能答案。学生将应用历史、政府、文化研究和文学等领域的知识、探究模式和技术能力，以理解影响非洲人民生活的问题的复杂性。将特别注意影响非洲聋人的问题。学生将有选择地参与一个服务学习项目，与他们选择的非洲国家的聋人合作并代表聋人。

通过对英译法国名著的阅读和讨论，分析从12世纪到当代法国文学和文化发展的变化趋势。符合人文文学要求。

通过对英译法国名著的阅读和讨论，分析从12世纪到当代法国文学和文化发展的变化趋势。符合人文文学要求。

本课程涵盖了从中世纪和文艺复兴时期到西班牙黄金时代戏剧、塞万提斯的《堂吉诃德》和17世纪经典小说的阅读。本课程满足人文文学的要求。

本课程涵盖了从18世纪到20世纪帕尔多·巴赞、佩雷斯·加尔多斯、布拉斯科·伊巴内斯和加西亚·洛尔卡的现代作品。本课程满足人文文学的要求。

阅读阿根廷、委内瑞拉、哥伦比亚、墨西哥、危地马拉、巴西和秘鲁等国的主要著作。本课程涵盖殖民时期至1950年。本课程满足人文文学的要求。

本课程介绍美国拉丁裔作家用英语和/或西班牙式英语写作的作品。通过对各种流派(诗歌、小说、漫画、采访、艺术展览和电影)的深入分析，学生将探索当代美国拉丁裔的经历，包括墨西哥裔、波多黎各裔、多米尼加裔和古巴裔，以及他们在美国文学中的表现。讨论的主题包括种族、性别、阶级和性取向方面的身份建构、双语和代码转换、移民和流亡的经历以及对一个称之为家的地方的渴望。作为他们学习经验的一部分，学生们将小组合作制定一个课程计划，向社区介绍美国拉丁裔作家。